Самое лучшее сочинение

Замечательно, когда об учителях остаются такие воспоминания. Скажу трюизм, но не пришло на ум ничего иного, кроме того, что именно такие педагоги и способствуют начальному формированию личностей детей, им вверенных. Без преувеличения, счастье иметь учителя как Зоя Михайловна. Мой сын, который с раннего детства был замкнут и мало общителен, с благодарностью вспоминает свою первую учительницу, которая помогала раскрепоститься ему на школьных уроках.
Хорошо было бы, если б в школьную программу входил предмет по нравственному воспитанию, с помощью которого дети учились бы иметь чистые мысли о людях и окружающем мире, учились даже в казалось бы самом плохом человеке обнаруживать положительные стороны. Этому учит Церковь, но с каким трудом взрослые воспринимают подобные знания. Мир погряз в осуждении, это - бич общества. Осуждают всё и вся. Повсюду распространен этот грех. Замечательно об этом писал еп. Варнава (Беляев) в своей книге "Малая аскетика"... Благодарю, Оля, за интересно написанный рассказ, поднимающий столь важные темы...

Большое спасибо, Василисса, за поддержку! Учителя у нас, в общем, все были хорошие (всё же это еще советская школа, хотя и атеистические времена; я окончила школу в 76-м))... Уже с 90-х произошло какое-то знакомство с духовной литературой. Да, вроде бы что сложного в том, чтобы не судить? Просто попридержать язык) Кажется, заповедь легкая, но на самом деле оказывается сложной для исполнения. Духовный мир представляется невидимым, и многие просто, возможно, не понимают, какой груз берут на себя и какой вред приносят себе, имея пристрастие осуждать других...

Церковь учит отделять грех от человека. Священники умеют это делать, с Божией помощью. Иначе не смогли бы принимать исповеди, а затем общаться с исповедниками... Обратите внимание, нигде, кроме Православия да еще Католичества нет таинства покаяния, ибо простой безблагодатный человек не способен без внутреннего, а порой и внешнего осуждения выслушивать повести человеческие, в т.ч. и пересуды, о грехах знакомых людей...

Да, конечно, важно, что существует возможность покаяния, это большая сила... Спасибо, Василисса!

Да, конечно, но я немножко не об этом. Если бы люди умели отделять
грех от человека, т.е. грех ненавидели, а в человеке видели образ Божий,
то осуждений бы не случалось, как и других грехов, с осуждением связанных...

)) Я поняла, Василисса. Конечно. Но ведь на самом деле отделить грех от человека сложно. И дальше возникает опять вопрос: почему? Скорее, это из-за недостатка любви. Любовь оскудевает в этом мире, об этом и многие священники говорят сейчас. Можно понять на примере: если мы очень любим, например, близкого человека, то прощаем ему многие недостатки, огрехи. Как мать прощает ребенку тоже, продолжает его любить независимо от его поведения. В общем, цепочка вопросов перетекает к безусловной любви)). А многие ли способны так любить не ребенка, а совсем чужого человека? Мне кажется, если бы такой уровень любви в целом был среди людей, то они могли бы отделять грех от человека)) Конечно, я обобщенно сейчас говорю. И, конечно, люди, способные любить всех, тоже есть. Например, можно вспомнить доктора Лизу или доктора Рошаля. Без такой любви они бы не смогли помогать людям. Или я уже опять ушла далеко в рассуждениях?)))

Не совсем так. Любой добродетели человек обучается, но, конечно, не без помощи Божией. Однако труд и прилежание от человека. В процессе обучения три этапа: усвоение новых знаний, закрепление новых знаний, приобретение навыков. Так вот отделять грех от человека можно научиться. Когда образуется навык, остальное приложится...
Вы слышали о высказывании Оптинского Старца Льва, что стяжавание любви начинается с лицемерия?))

Не отрицаю, что можно научиться)... Такого высказывания не слышала. Не припомню, по крайней мере

Очень хороший рассказ, Ольга! Не зря учительница зачитывала ваши школьные сочинения и ставила в пример! Написано на отлично!

))) Ну вот, я и узнала оценку)) А так ведь и не помню, что мне тогда поставили)) Спасибо, Виктор!

Олечка,с удовольствием прочитала рассказ,рассуждения об осуждении. Человек,к сожалению,склонен найти изъян в другом человеке или ситуации и чаще даже смакует "ошибку" другого...Редко читаю коменты в интернете,но если читаю, то почти всегда есть негодующий человек;не строят - плохо,построили - ужасно)) Осудить всегда легче,чем найти добрые слова поддержки или комплимента. Но это не значит,что таких людей нет,их тоже немало))
После прочтения проникаешься уважением к той Олечке-школьнице.В то,наше время детства, не так часто подобное встречалось.Приветствовалось коллективное осуждение.И как хорошо,что в любые времена есть педагоги от Бога,наполненные любовью к детям!
А у меня вот какая история была.В классе уже всем девочкам нравился кто-нибудь из одноклассников.И мне хотелось стесняясь, ловить взгляд мальчишки и делиться девчоночьими секретами,но мне никто не нравился. И вот я помню, сижу на уроке и начала перебирать взглядом наших мальчишек: этот всем нравится,этот Свете нравится,этот....и так дошла до Леши,отпетого хулигана.Стоп!Никому не нравится, конкурентов не будет,усмехнулась я про себя.И начала к нему присматриваться.На самом деле он оказался добрым интересным мальчишкой. Так вот что хочу сказать...я же поделилась своим секретом с девочками,который мгновенно перестал быть секретом.И Леша начал меняться. Вот такая моя первая любовь была - придуманная сначала.которая переросла в первые чувства. Леша всегда ко мне относился с уважением,мы и сейчас с ним перезваниваемся,хотя находимся за тысячу км друг от друга.Он называет меня "Мой лучик света из юности"И я даже рада,что наши отношения остались дружескими, ограничивающими тогда лишь трепетными медленными танцами и беседами.
Спасибо,Олечка и за мои воспоминания. 4 февраля буде сорок лет как мы закончили школу и я непременно поеду в Волхов,где училась, и встречу свою первую любовь! Мы уже планируем эту встречу.

))) Галя, как прекрасно он Вас называет "лучиком из юности")) Это здорово! О первой юношеской влюбленности всегда вспоминаешь с трепетным чувством... Да, в те времена коллективизм был очень развит во всем. В нем, конечно, есть свои плюсы, но и, наверное, недостатки. Мне иногда было непонятно, как на комсомольских собраниях, например, можно всегда голосовать единогласно))) А если с чем-то не совсем согласен? А если на кого-то одного набрасывались за какую-то провинность, мне всегда хотелось защитить такого человека. Я не понимала: как можно всем скопом на одного?..
Интересное совпадение. У меня есть в стихах переложение повести одного автора. Там тоже герой Леша, и тоже встреча одноклассников, правда, через 12 лет. Но в остальном сюжет другой. Может, как-нибудь опубликую...
Огромное спасибо, дорогая, за то, что поделилась своими воспоминаниями. Это всегда интересно.

Оля, какое же душевное наслаждение я испытала, читая Ваши строки!Ни с чем не сравнимое... Это и погружение в воспоминания о школьных годах, об учителях, одноклассниках, о том, что было тогда... Это какое- то щемящее чувство безвозвратности времени... Это и абсолютное восхищение Вашей взрослостью, Вашим внутренним стержнем, Вашим уже тогда пониманием одной из главных заповедей, Вашей благодарной памятью об учителе...
А у меня было два учителя русского языка и литературы. Одна из них была участницей Великой Отечественной войны, но мы об этом ничего не знали, пока не услышали передачу о ней по радио, и это случилось, когда мы сами были уже достаточно взрослыми. Вторая, директор школы, строгая, но не всегда справедливая, считала, что русский язык никто не знает на "отлично", кроме ее дочек. Если говорить коротко, учились согласно школьной программе. Но в моей памяти тоже есть большое место для благодарности им...
Оля, спасибо Вам.

Оля, я очень рада, что у Вас хорошие впечатления от прочитанного) Да, женщина-участница войны и педагог - это, наверное, что-то особенное... А директор школы? Уверяю Вас, и она русский язык не знала на "отлично", не то что ее дочери))). Можно сказать, русский язык никто не знает на "отлично". Говорю так, имея опыт работы корректором 35 лет, а приходилось читать разную литературу - и классическую, и философскую, и историческую, и религиозную... Но я тоже не знаю на "отлично")) Русский язык - это не то, что ограничивается рамками школьной или даже институтской программы. Он гораздо шире. И через 30 лет работы постоянно пользуешься разными справочниками, энциклопедиями и т.п.
Спасибо, Оля!

Скорее, у Вас, Ольга, получилась статья, но украшением стал «прикреплённый» трогательный, тёплый рассказ, происходивший на самом деле. И поучительный!
Да, словом можно усмирить, подавить, даже уничтожить человека, но есть в нём другая Сила — слово может исправить ошибку, облегчить боль и вознести. Вознести!
Вы читателям напомнили собственные истории из школьной жизни — так часто происходит, когда рассказчик интересный (это я и о Вас!). Не исключением и я буду, накатили моменты из прошлого... Русский язык и Литература — мои любимые предметы. Диктанты, изложения, а сочинения — ммммммм! — праздниками были для меня такие дни.
Помните, были сочинения по картинке?
Но как-то однотипно одноклассники писали: «На картине такого-то художника мы видим...» — и так далее. А я писал рассказ ))) И начал в тот раз с диалога (как у Марка Твена в бессмертной повести «Приключения Тома Сойера»), то есть, очень издалека. Сама кульминация едва ли была главной в моём сочинении, то, что все видели на картинке из учебника, вместилось в одно или два предложения,но мне хватило, а остальное — желание поделиться неудержимой фантазией.
Деталь: всё я написал на двойном листочке (тетрадь где-то запропала или забыл дома). Ругали нас за такие «выходки» с листочками, но...не двойку же получать!
И вот, на следующий день, все в ожидании оценок.
Кому «пятёрки» поставила Лидия Ивановна (Ткачёва, лучшая учительница Русского языка и Литературы), она назвала фамилии. Меня в том списке не было. Не оказалось и среди тех, кто получил «четвёрки». Я встревожился... («круглый хорошист», аттестат в четыре балла...но это было уже потом)))). Однако, и среди схлопотавших «тройки» меня не назвали.
Я совсем скис...
— А вот сочинение Валеры Ракитянского, — начала речь Лидия Ивановна, улыбаясь, — оно хоть и написано на двойном листочке (показала всем), но я его сохраню и буду, как пример, зачитывать перед учениками, чтобы знали, как нужно правильно писать сочинения. Поставила бы «шестёрку» Валере, но...
А я сидел весь пунцовый до ушей, мне было неловко, но так приятно! И сейчас, когда пишу о том памятном дне, тоже приятно )))

Вам цветы:

))) Улыбаюсь)) И рада за Вас, Валерий, рада такой Вашей неординарности) Да, я тоже не считаю мой текст рассказом в прямом смысле слова), но здесь не нашла др. рубрики. Нет, например, рубрики "стихи", только "поэзия", а мне тоже неловко, например, размещать мои пробы пера под рубрикой "поэзия". Думала уже, чтобы стихи в "прозе" размещать)))... Абсолютно согласна с Вами по поводу значения Слова. И, в общем, все соглашаются с тем, что "словом можно убить, словом можно спасти", но в реальной жизни мы не всегда следим за этим, увы. Бывает, что-то говорим сгоряча или ненужное, а потом жалеем. Я уверена, что слово - это энергия, ведь даже растения реагируют на слова (это доказано опытно учеными). А известный Ханнес Линдеман переплыл океан в лодке во многом благодаря аутогенной тренировке, основанной на самовнушении, то есть опять же на слове... У меня есть тавтограмма о слове, вот небольшая выдержка: "Слово - стремительная стрела, сокровенный символ, сосредоточие своеобразной силы... Серо-сумрачное слово станет склочной сажей, скороходной сплетней, сачком-сомнением. Спорит, судачит. Солжет, смутит, скомпрометирует, съязвит, сболтнет сокровенный секрет, согрешит. Словом, создает сооружение-свалку... Светлое слово способно священнодействовать, сверкать, спасать, согреть, соболезновать, свершать славные события. Сбросит стресс, страх, станет седативным средством, смоет сильносоленую скорбь, сделает секунды солнечными..."
Большое спасибо за комментарий и Ваши интересные воспоминания о школьных годах. Мне кажется, на сайте каждый мог бы что-то написать из своих школьных лет. Было бы интересно)))

Да, как говорится "Школа, школа!РОдная школа!")) Десять лет жизни всё-таки.
У вас ещё старорежимная была школа, - учительница по литературе мягкая понимающая интеллигентная женщина. У нас правда тоже была хорошая и интересная, Светлана Николаевна, но её к сожалению выгнали за яблоки, родителям помогала яблоки в выходной день на рынке продавать свои, с дачи, кто-то стуканул)) Впрочем стукачество было возведено в культ советской школы.
Насчёт отличников и двоечников... как там в интермедии про рОдную школу:
"А вы говорите - школа. Да как на вечер встречи придешь - сразу все
видать: кто как учился и кто чего добился. Если двоечник был - у него всего
две вещи: квартира и машина. Если троечник - уже три вещи: квартира, машина,
дача. Ну а если отличник - у него целых пять вещей: лысина, очки, долги,
головная боль и золотая медаль из нержавеющей стали!")))
А так отличный получился у Вас рассказ! И примеры правильные!) Вам повезло, что Вы свои таланты проявившиеся ещё в школьные годы смогли применить в жизни. А многие таланты эти "рОдные школы" зарубили на корню...
Спасибо, за интересное повествование, Оля!

)) Да, Райкин умел сказать и показать))... Конечно, в то время недостатки свои были, но когда потом я сравнивала, например, школу начала нулевых, то современная школа проигрывала... В середине 2000-х однажды в поезде оказалась попутчицей педагог из другого города. Она говорила, что именно среди отличников появляется немало психически больных. Потому что вот такие программы и невообразимая нагрузка. В то время проводились постоянно какие-то эксперименты...
Большое спасибо, Всеволод, за Ваше мнение!

Видимо сейчас всё ещё хуже, но это всё оттуда идёт, родители-совки могут воспитать только таких же, пусть с гаджетами, это неважно. Гомо советикус из всех щелей попёр по-любому, особливо в смутные времена заметно это.Ну, да ладно не до них сейчас.) А насчёт Райкина, Вы правы, Оля, там уж конечно, юмор высший класс был. Это теперь народ опетросянился, видимо уже безвозвратно))
Вас с наступающим Новым Старым годом! Хорошего настроения Вам и новых и старых друзей!

Ну, совершенный строй на Земле вряд ли когда будет. Всегда будет какая-то несправедливость, что-то не так... Я современных юмористов вообще не смотрю)
И Вам, Всеволод, всего самого доброго в начинающемся году!

Ольга, в этом интригующем, здоровском рассказе "...вместе с водой оказался выплеснутым и ребенок! (с)"
А как сложилась судьба "мальчика с грязными руками"?)

Предполагала такой вопрос) После окончания школы многие разъехались кто куда, поэтому о некоторых мало что знаем... Спасибо, Василий, за отзыв!

Моя Анфиса Денисовна ,учитель русского языка и литературы,навсегда осталась в моём сознании тем "Лучиком Света",проводником в мир прекрасного.Её давно уже нет с нами,но я хорощо помню все литературные вечера в школе,которые она устраивала вместе с нами...Нам,нашему поколению несказанно повезло в получении должного образования,воспитания,восприятия...
У моих детей в школе была уже совсем другая история.
Учитель литературы и русского языка без оскорбления не провела ни один урок,не смотря на её образованность,дети в страхе и неприязни шли на её уроки...
грязнидлы,уроды,пальцем деланные,тупые,крапивное семя и так далее,это только толика её выпадов к детям...и не дай бог,если кто-то неправильно что-то написал,вся тетрадь непременно была исписанна оскорблениями и колами красными чернилами.
Что только мы с родителями не предпринимали,жаловались,собирались вместе и пытались устранить её,но так как это были 90 годы,никому до этого не было особого дела(
Не смотря на это мои дети до сих пор читают "живую" литературу и далеки от ханжества...
Оля,Спасибо за рассказ!

Людмила, Вы перечислили лишь часть оскорблений, чем награждала учитель детей, и это уже ужасно. Я однажды была в школе во время урока, проходила мимо кабинета и слышала, как учитель (в начальном классе!) при всех позорила какого-то мальчика. Это невообразимо... Ваши слова заставили задуматься о том, как отличать осуждение от оскорбления... Наверное, таких педагогов немного, больше хороших, всё же это призвание. А то, что Ваши дети не впитали этого негатива, то это ведь благодаря Вам; значит, атмосфера в семье хорошая, и это много значит... Спасибо, Людмила!

Интересно изложено, напомнило школьные годы, а они навсегда остались чудесными

Большое спасибо, Сергей!

Прекрасный рассказ, Ольга!

Конечно он, нашёл отклик в душе, и пробудил воспоминания...
У меня склад ума математический, и по сочинениям у меня оценка чаще всего была 4/3, но учителей Прасковью Арсеньевну и Анну Алексеевну вспоминаю с благодарностью. Спасибо им, ведь основные знания они вложили в меня!
Когда стал работать конструктором, то коллеги, у которых по русскому языку было 5 в аттестате (а у меня 3), спрашивали у меня, как правильно написать слово или составить предложение.
(в записках к чертежу эти "отличники" могли написать "выкласть кирпичем"...)

))) улыбаюсь по поводу кирпичей)) Вы молодец, Владимир. Оценки - это еще не всё. У нас однажды практику проводила молодая учительница по географии, довольно интересная и оригинальная. Она любила задавать неожиданные вопросы (можно сказать, из жизни). Так вот, отличники терялись, а наш Толя на многие отвечал, хотя до этого считался не очень успевающим учеником по всем предметам))

Ольга, рассказ замечательный, затрепетало сердце при чтении, вспомнились мои школьные учителя,
какие они были настоящие, именно учительницца русской литературы -Ирина Ефимовна, поддержала меня в стихотворчестве и помогала мне очень постоянно, защищала и поддерживала во всем.
Огромное спасибо, Олечка, удачи и вдохновения Вам!

Очень рада, Алла, что повествование нашло отклик в Вашей душе))) Большое спасибо!

"Счастье - это когда тебя понимают", - написала школьница в фмльме "Доживем до прнедельника". Эта фраза стала крылатой, но она тоже была единственной в сочинении. Сила и этой фразы, и той, которую Вы привели, в их искренности. Никакая высокопарность ее не заменит. И умные учителя это понимают. Хороший, интересный и жизненный рассказ получился

Огромное спасибо Вам, Сергей, за такое мнение

Я вернулась в далёкие школьные времена, когда тоже была ученицей и моя учительница зачитывала мои сочинения, а потом я стала зачитывать сочинения учеников.Спасибо, Оля. Мне понравился Ваш рассказ. Душевно, тепло, искренне.
Оля, я удалила первый свой отзыв, не так выразила мысль свою.Извините.

Нина, ничего страшного))) Не за что извиняться)

С добром сердечным, чуткостью души написаны эти строки о школе, учительнице русского языка и уроках, которые продолжаются, по большому счёту, всю жизнь. Спасибо за тонкость понимания учебного процесса и художественного слова.

Благодарю, Дмитрий, за добрые слова!

)))

Интересное эссе получилось, Ольга! Я бы тоже не знал, что написать про одноклассников, кроме своего закадычного друга. Такие сочинения не стоит давать, дети не обязаны дружить со всеми и всеми интересоваться в классе... Хорошо пишешь только тогда, когда знаешь, о чем писать.
А вывод мне понравился! Не стоит осуждать людей на основе поверхностных оценок, душевная красота не всегда снаружи... ))

Да, Александр, мне тоже кажется странным, когда школьникам дают такие задания. Если педколлектив, предположим, таким образом хотел узнать получше учеников, их характеры или что-то еще, то не думаю, что такой способ мог что-то дать)) В общем, не совсем понятное задание, конечно) Большое спасибо!