ГлавнаяВся прозаМалые формыРепортажи → Информация. Знание. Творчество

 

Информация. Знание. Творчество

18 февраля 2014 - Владимир Болсун
article192643.jpg


 С самого юного возраста человек наделен одним удивительным свойством  – это любопытство(1).  Это жажда познания окружающего Мира настолько велика, что маленькие дети иногда вовсе не слушают ответов. Им некогда. Они радуются своим вопросам.
Новые Знания (2) или информация, которые дети получают, требуют немедленного понимания (3) или осознания. Как только ребенок что-то понял он тут же, немедленно стремится это знание использовать – применить (4) на практике. Это испытание может быть удачным, а может быть и не удачным – возникает Творчество (5).  Поиск Нового решения, ребенок использует знания что бы расширить свои внутренние  пределы.
И вот тут Человек Разумный (гомо сапиенс)  получает бонус от матушки природы. Ребенок искренне радуется когда у него получилось. Он не просто смеется (например отгадав загадку, поняв анекдот, нарисовав что-то новое), он светится счастьем, потому что в нем возросла внутренняя энергия. Он сам сотворил что-то Новое.
Оказывается - Свободное Творчество является основным неиссякаемым источником внутренней Силы человека. Как часто мы слышим от юного вундеркинда «Не надо! Я сам! Я сам хочу это сделать!». Если умело поддерживать этот творческий огонь и дать ему разгореться, то познание Мира (Раджа-йога) будет легким и радостным. Возможно это и есть Счастье.
Но взрослые «обученные» люди, сами начинают «обучать» ребенка, вместо того, что бы поучится Познанию у него. Мы часто воспитываем детей через запреты. Но юное дарование требует выхода своей энергии и ребенок становится вредными и шкодливым. Творчески раскрепощенному ребенку совсем не зачем быть вредным, потому что он счастлив. Для этого нужно совсем немного родительского творческого внимания. Дедушки бабушки лучше играются с детьми, они уже поняли в чем смысл жизни!
Светлые, радостные(любопытные) малыши идут в школу! На них тут же сыпется информация которую они не спрашивали. Она им не интересна, не любопытна, она им не нужна. Человек так устроен, что не нужная информация вытесняется из сознания. Мусорная информация стирается из долгосрочной памяти.
Чем больше запоминаешь –тем больше забываешь! Это физиологически-нормальный процесс. Ребенок не «не успевает в школе», он не хочет  «это»  знать, потому что Это нельзя применить, и конечно же использовать в жизни. Исчезает конечная цель – Творчество! Разомкнута  энергетическая дуга. Ребенок тратит на запоминания информации огромное количество своей внутренней энергии, а вместо возврата ее и радости получает галочку, оценку в тетрадь. Оценивается не творческий потенциал, смекалка  учащегося, а его усидчивость и способность прилежно носить в себе не нужное, Чужое знание.
Не успевающие дети, любят баловаться, что бы в игре и проказах реализовать свое Творчество. Часто середнячки ил даже троечники оказываются более успешными в жизни, чем золотые медалисты. У них осталась активной оперативная память, и значить быстрее приобретается смекалка и необходимые навыки.
В современном мире огромное количество сырой, неудобоваримой информации. Она  превращают человека разумного, в человека эрудированного.  Эрудит это человек, который знает много обо всем, но кое что и не о чем. « Отрывки из обрывков»
  Эрудит не задает, не рождает никогда новых вопросов. У него исчезло само Творчество. Люди окончившие несколько институтов, пройдя различные тренинги и курсы остаются не умехами, они не умеют Творить .
Приходит новый,  «необученный» человек, и создает прорыв в системе старых знаний.
У эрудита нет возврата и увеличения внутренней энергии и это неизбежно входит в депрессивное, затемненное состояние. Поэтому  сейчас в Мире неврозы и психические срывы стоят на первом месте. Неврастения или истощение психической энергии.
Еще одна проблема  у подрастающего поколения – это игромания. Но она естественна! Ибо только в игре молодой  человек может реализовать себя и увидеть тут же, конечный результат своей работы. К сожалению,  молодежь  тратит намного больше умственной силы, чем получает назад. Происходит  и нервное истощение и зависимость от компьютерной игры. Творчество в играх  упрощено рамками и правилами которые вложили в данную игру разработчики. Поэтому хочется все новых и новых игр и побед.  Есть чужая игра и твоя победа, но стоит, в конце концов, начать свою Игру, свое Дело!
Количество информации нарастает лавинообразно. Поэтому Знания упрощаются до примитива, до информационного анонса (поноса) . Человек потребляет из интернета информационные суррогаты сходные с продуктами из Мак-Дональса. Перекусить ими можно, но Жить на них нельзя. Такие знания,( продукты) не усваиваются и не формируют   твоего внутренне понимания. Нет понимания – нет умения. Нет Творчества –нет Радости жизни.
Молодые люди без телефона, окажись одни на природе, будут чувствовать себя обнаженными и не защищенными. Они не будут радоваться Свободе познания окружающего мира, а будут страдать и рваться назад в мегаполис, в информационные джунгли  в которых выросли.
Но есть новая генерация молодых людей, которая научилась быть выше информационного шума, сжимать информацию до Знания и Творить. Это не только хакеры и компьютерные гении. Это те люди, которые не учат, не поглощают информацию, а используют ее на достижения своей Цели.
Интернет и все его ресурсу должен Служить, а не использовать человека. Это могут быть системные менеджеры, ученные и другие молодые люди которые не утратили своего природного любопытства.

У таких ребят  есть Интуиция!
По латыни  intuitio  - созерцание. Пристально смотрю  и пронизываю мыслью пространство и время. Интуиция возникает не только, и не столько на знании, сколько на внутреннем чутье - эмпатии
При достижения пиковых величин  интуиция переходит т в  Озарение, как высший акт  Творчества.
Испытав хоть раз озарение человек будет стремится подсознательно всегда к нему.  Во время Озарения можно увидеть и осознать свою Цель, свое Предназначение. Творчество это радость и смысл жизни.
Оказывается у каждого человека есть своя, внутренняя Цель. Человек не рожден для того что бы пахать на кого-то, на приумножения доходов корпорации, и обогащения несчастных олигархов. Человек рожден что бы реализовать Свою Цель в этом мире. Человек духовно растет, созревает  и светлеет -  ощущая свой Путь.
Осознавая свою  внутреннюю Сущность,  человек  во внешнем мире становится Личностью.
Личность всегда красива, потому что всегда интересна, не такая как все.  В ней есть неповторимая Искра. Такой человек живет по Душе и потому в Радости!

© Copyright: Владимир Болсун, 2014

Регистрационный номер №0192643

от 18 февраля 2014

[Скрыть] Регистрационный номер 0192643 выдан для произведения:


 С самого юного возраста человек наделен одним удивительным свойством  – это любопытство(1).  Это жажда познания окружающего Мира настолько велика, что маленькие дети иногда вовсе не слушают ответов. Им некогда. Они радуются своим вопросам.
Новые Знания (2) или информация, которые дети получают, требуют немедленного понимания (3) или осознания. Как только ребенок что-то понял он тут же, немедленно стремится это знание использовать – применить (4) на практике. Это испытание может быть удачным, а может быть и не удачным – возникает Творчество (5).  Поиск Нового решения, ребенок использует знания что бы расширить свои внутренние  пределы.
И вот тут Человек Разумный (гомо сапиенс)  получает бонус от матушки природы. Ребенок искренне радуется когда у него получилось. Он не просто смеется (например отгадав загадку, поняв анекдот, нарисовав что-то новое), он светится счастьем, потому что в нем возросла внутренняя энергия. Он сам сотворил что-то Новое.
Оказывается - Свободное Творчество является основным неиссякаемым источником внутренней Силы человека. Как часто мы слышим от юного вундеркинда «Не надо! Я сам! Я сам хочу это сделать!». Если умело поддерживать этот творческий огонь и дать ему разгореться, то познание Мира (Раджа-йога) будет легким и радостным. Возможно это и есть Счастье.
Но взрослые «обученные» люди, сами начинают «обучать» ребенка, вместо того, что бы поучится Познанию у него. Мы часто воспитываем детей через запреты. Но юное дарование требует выхода своей энергии и ребенок становится вредными и шкодливым. Творчески раскрепощенному ребенку совсем не зачем быть вредным, потому что он счастлив. Для этого нужно совсем немного родительского творческого внимания. Дедушки бабушки лучше играются с детьми, они уже поняли в чем смысл жизни!
Светлые, радостные(любопытные) малыши идут в школу! На них тут же сыпется информация которую они не спрашивали. Она им не интересна, не любопытна, она им не нужна. Человек так устроен, что не нужная информация вытесняется из сознания. Мусорная информация стирается из долгосрочной памяти.
Чем больше запоминаешь –тем больше забываешь! Это физиологически-нормальный процесс. Ребенок не «не успевает в школе», он не хочет  «это»  знать, потому что Это нельзя применить, и конечно же использовать в жизни. Исчезает конечная цель – Творчество! Разомкнута  энергетическая дуга. Ребенок тратит на запоминания информации огромное количество своей внутренней энергии, а вместо возврата ее и радости получает галочку, оценку в тетрадь. Оценивается не творческий потенциал, смекалка  учащегося, а его усидчивость и способность прилежно носить в себе не нужное, Чужое знание.
Не успевающие дети, любят баловаться, что бы в игре и проказах реализовать свое Творчество. Часто середнячки ил даже троечники оказываются более успешными в жизни, чем золотые медалисты. У них осталась активной оперативная память, и значить быстрее приобретается смекалка и необходимые навыки.
В современном мире огромное количество сырой, неудобоваримой информации. Она  превращают человека разумного, в человека эрудированного.  Эрудит это человек, который знает много обо всем, но кое что и не о чем. « Отрывки из обрывков»
  Эрудит не задает, не рождает никогда новых вопросов. У него исчезло само Творчество. Люди окончившие несколько институтов, пройдя различные тренинги и курсы остаются не умехами, они не умеют Творить .
Приходит новый,  «необученный» человек, и создает прорыв в системе старых знаний.
У эрудита нет возврата и увеличения внутренней энергии и это неизбежно входит в депрессивное, затемненное состояние. Поэтому  сейчас в Мире неврозы и психические срывы стоят на первом месте. Неврастения или истощение психической энергии.
Еще одна проблема  у подрастающего поколения – это игромания. Но она естественна! Ибо только в игре молодой  человек может реализовать себя и увидеть тут же, конечный результат своей работы. К сожалению,  молодежь  тратит намного больше умственной силы, чем получает назад. Происходит  и нервное истощение и зависимость от компьютерной игры. Творчество в играх  упрощено рамками и правилами которые вложили в данную игру разработчики. Поэтому хочется все новых и новых игр и побед.  Есть чужая игра и твоя победа, но стоит, в конце концов, начать свою Игру, свое Дело!
Количество информации нарастает лавинообразно. Поэтому Знания упрощаются до примитива, до информационного анонса (поноса) . Человек потребляет из интернета информационные суррогаты сходные с продуктами из Мак-Дональса. Перекусить ими можно, но Жить на них нельзя. Такие знания,( продукты) не усваиваются и не формируют   твоего внутренне понимания. Нет понимания – нет умения. Нет Творчества –нет Радости жизни.
Молодые люди без телефона, окажись одни на природе, будут чувствовать себя обнаженными и не защищенными. Они не будут радоваться Свободе познания окружающего мира, а будут страдать и рваться назад в мегаполис, в информационные джунгли  в которых выросли.
Но есть новая генерация молодых людей, которая научилась быть выше информационного шума, сжимать информацию до Знания и Творить. Это не только хакеры и компьютерные гении. Это те люди, которые не учат, не поглощают информацию, а используют ее на достижения своей Цели.
Интернет и все его ресурсу должен Служить, а не использовать человека. Это могут быть системные менеджеры, ученные и другие молодые люди которые не утратили своего природного любопытства.

У таких ребят  есть Интуиция!
По латыни  intuitio  - созерцание. Пристально смотрю  и пронизываю мыслью пространство и время. Интуиция возникает не только, и не столько на знании, сколько на внутреннем чутье - эмпатии
При достижения пиковых величин  интуиция переходит т в  Озарение, как высший акт  Творчества.
Испытав хоть раз озарение человек будет стремится подсознательно всегда к нему.  Во время Озарения можно увидеть и осознать свою Цель, свое Предназначение. Творчество это радость и смысл жизни.
Оказывается у каждого человека есть своя, внутренняя Цель. Человек не рожден для того что бы пахать на кого-то, на приумножения доходов корпорации, и обогащения несчастных олигархов. Человек рожден что бы реализовать Свою Цель в этом мире. Человек духовно растет, созревает  и светлеет -  ощущая свой Путь.
Осознавая свою  внутреннюю Сущность,  человек  во внешнем мире становится Личностью.
Личность всегда красива, потому что всегда интересна, не такая как все.  В ней есть неповторимая Искра. Такой человек живет по Душе и потому в Радости!
Рейтинг: 0 213 просмотров
Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!