Мой первый экзамен.

В детстве я очень любила сказку Г.Х. Андерсена «Стойкий оловянный солдатик». Больше всего я зачитывалась описанием владелицы великолепного дворца, которая стояла на одной ножке, а вторая была высоко поднята. Ее руки были протянуты вперед. Я пыталась стоять на одной ноге, высоко подняв вторую и не упасть. Это было очень трудно. У мамы было несколько статуэток с балеринами. Они стояли в разных балетных позах. Их руки были красиво изогнуты. А эти концерты к праздникам, которые показывали по телевизору! Всегда в них было несколько балетных номеров. Хотелось научиться танцевать так как балерины на сцене.

 Мне было восемь лет, когда лучик надежды, в виде балетной студии, Засиял для меня. В новом городском дворце культуры объявили набор в кружки и студии. Большой плакат приглашал в балетную студию. Желающих поступить туда оказалось намного больше чем мест. Решили проводить отбор. Это был мой первый в жизни экзамен. 

В назначенное время мы пришли во дворец. Дежурный у служебного входа объяснил куда пройти. Мы поднялись на второй этаж. Девочки моего возраста шли, подражая балеринам, с высоко поднятыми головами. Я тоже старалась так идти и не подавать вида, что боюсь и переживаю. Ладошки начали потеть, удары сердца были слышны в ушах, но улыбка не сходила с моего лица.

Мы зашли в огромный зал. Вдоль одной стены стояли стулья в несколько рядов. Это места для родителей. Две другие стены были в зеркалах от пола до потолка. Вдоль них были прикреплены деревянные поручни. Потом я узнала, что это балетные станки. Четвертая стена была с огромными окнами, из которых виден был парк. В центре комнаты стояла женщина среднего возраста. По посадке головы, плечам, спине было видно, что она настоящая балерина.

Она приветливо улыбалась входящим родителям и детям. Маленькие и испуганные мы стояли возле родителей. Что нас ждет? Как это все пройдет? Эллина Сергеевна, преподаватель балета, попросила всех детей выстроиться в ряд. Она поставила нас по росту на расстоянии, чтобы мы не мешали друг другу. Начался экзамен. Сначала проверяли музыкальный слух и чувство ритма. Все в виде интересных упражнений. Эллина Сергеевна внимательно смотрела за нами. Иногда подходила к кому-то из детей, просила повторить несколько раз, а затем отводила в последний ряд, а некоторых с последнего ряда ставила в первый. Мы ничего не понимали с этими перестановками.