Помочь сайту
Поздравления
А это всё о нём. Часть 2
18 августа 2015 -
Валерий Савин
А это всё о нём.
Часть 2
Индивидуальность, воплощённая в мужское тело, является половиной Монады, прошедшей свою Эволюцию и Развитие, начиная с минерального царства и заканчивая животным. Разделившись в результате Эволюции на Женскую и Мужскую «половинки», каждая из них привнесла в физическое тело Человека и развитые свои предыдущие планы жизни. Астральное тело Человека было закончено и сформировано в животном Мире. Это тело представляет собой Энергетическую субстанцию,которая является породителем всех эмоций, чувств, инстинктов и природных рефлексов. С воплощением «половинок» в физическое тело Человека, это астральное тело, участвуя в его строении, наполнило его этой составляющей, и дополнительно в нём появились Энергии Желания, которые возбуждаются Свободной Волей Человека и его сознанием. После разделения Монады, мужская «половина» «потеряла» Энергии Вдохновения и некоторого Предвидения надвигающихся событий, которые «достались» женской,а психика Мужчины стала менее восприимчива к Энергиям окружающего Астрального Плана Земли. Но лишившись одних Энергий, Мужская «половинка» Монады сохранила в своём составе другие Энергии. Эти Энергии и выделяют её – «половинку» Монады, при воплощении в физическое мужское тело как Мужчину, начиная взращивать в этом теле с рождения такое определяющее качество Мужской Души, как Мужественность. Это та Мужественность, которую ищет Женщина в каждом Мужчине, та Мужественность, которая ответственна за свои действия, та мужественность, которая в годины испытаний, в Подвиге, жертвует своей Жизнью, защищая Семью, Жену, детей, Отчизну.
Мужественность, это качество, которое делает из мальчика, подростка, юноши в процессе его роста и развития,зрелого Мужчину, и которое начинает в нём взращиваться в Семье. Развитое воображение представляет Мужественность в образе гармонично развитого, крепкого физического тела Мужчины, способного переносит тяжёлые нагрузки и перегрузки Жизни в прямом и в переносном смысле этого слова. И не только переносит, но и выстоять в борьбе с ними, и ещё защитить от них свою Женщину, свою Семью - Жену, и своих детей. Это подтянутый и энергичный Мужчина,без брюха, свисающего через ремень брюк, без дряхлых мышц на руках и на груди, уверенный в себе и в своих действиях, с гордо поднятой головой, с развёрнутыми плечами, с открытым взором, и с твёрдой уверенной поступью. На этой нормальной физиологии тела настоящего Мужчины, пожалуй, и заканчивается определение слова Мужественность.А дальше это слово определяет уже состояние внутреннего Мира Мужчины, потому как без наполнения Мужественности физического тела своим Внутренним Миром, по-другому, без наполнения его своей Душой и Духом, Мужчина с таким физическим телом превращается в безжалостного разрушителя и зверя.
Каким же должен быть этот Внутренний Мир настоящего Мужчины?
Это мир Ответственности и Чести, Мужества и Патриотизма, Веры и Доверия, Чистой Любви к своей Отчизне, к своей Женщине, к своей Семье, к своим детям. Это мир Верности и Дружелюбия, Взаимопомощи и Прощения, Смелости и Отваги и вершиною такого Внутреннего Мира будет всегда Подвиг во други своя в тяжёлые годины испытания Мужского Духа. Это и есть Мужественность Внутреннего Мира во всём своём многообразии и вместе с вышеприведённой физиологией тела, это и составляет настоящего Мужчину. И Энергии Зерна Духа, дающие Жизнь Мужчине в потенциале несут в себе составляющие всех этих Светлых качеств Мужественности Души и Сердца. Вот этот Внутренний Мир будущего Мужчины и взращивался в мальчишках, в Семьях наших предков – славян. С ранних лет они приучались к обязанностям и труду в семье для блага других её членов. А где Обязанности и Труд, там всегда воспитывается и Ответственность за свои действия. С ранних лет их Отцом, на его примере отношения к своей Жене, в Сердца мальчишек закладывалась Любовь к своей Матери и почитание Женщины. С ранних лет они защищали своих сестрёнок от детских бед и насмешек, тем самым воспитывая в своём сознании понятие о необходимой и непреложной защите и охранении своей будущей Женщины и Жены. С ранних лет мальчишки клялись друг другу в дружбе и взаимовыручке, в верности и чести, закрепляя эту клятву своими мальчишечьими делами, имея перед собой Мужественный пример своих Отцов, совместно поднимающихся на Защиту своей Отчизны, своей Семьи, в лихие времена. А их Отцы, взращивая Мужественность в их детских Душах, не забывали и о физическом теле, обучая боевым и трудовым навыкам и приучая своих сыновей легко переносить все лишения их будущей тяжёлой физической Жизни. И вырастали Мальчишки в настоящих Мужей, так раньше в древности называли настоящих Мужчин, которые оберегали и защищали свои Семьи и свою Россию – Мать, во все тяжкие времена, претерпевая все лишения, не жалея ни своего физического тела, ни своей Жизни. Защищали Мужественно и Самоотверженно, проявляя при этом массовый Героизм и Подвиг, который многоголосым Колоколам Славы звенит по всему Миру. И в этом им помогала не только их Русская Душа (см. статью «Загадочная Русская Душа»),но в первую очередь, воспитанная в Семье Мужественность каждого Воина,а также Вера в них со стороны их родных и Любовь их Жен. Это Семейное Духовное Единение Мужчины и Женщины и синтез Семейных Энергий в битве с врагами за свою независимость, руками Мужчины сметали любого захватчика, не оставляя ему никаких шансов, не только на его победу, но иногда и на сохранение его жизни. Да были Мужчины не в наше время, ведь благодаря именно их Мужественности, живёт сейчас и наше поколение Мужчин и Женщин, которое воспитывает уже своих подрастающих мальчишек, будущих Мужчин.
А их надо воспитывать, а правильнее говоря – развивать, так как каждая Индивидуальность, воплощенная в маленькое мужское тельце, пришла уже со своими накоплениями, и со своей частью уже сформировавшейся Мужественности в прошлых Жизнях. И эта Мужественность, преобразованная в Энергии Индивидуальности, уже находитсяв маленьком тельце с пока ещё мальчишечьей, Русской Душой. И подрастая, начиная с пелёнок, мальчишка уже чувствует эту свою Мужественность, и проявляет её в своих сначала неосознанных, а затем в осознанных действиях. Потому-то первым воспитателем мальчишки с первых его шагов Жизни должен быть Мужчина, его Отец. И так оно и было в Российской Империи, в Семьях, где слово Отца было законом не только для сыновей, но и для членов всей семьи. И это слово воспитывало всех детей в первую очередь, в строгости, послушании и уважении к старшим, и неважно было, родственники это, или незнакомые люди. А по мере взросления и возмужания подрастающих Мужчин, уже обучали совместно. Если посмотреть ближайшее историческое время, это были мужские гимназии, в которых обучали только юношей, и преподавание вели в них в основном Мужчины. И это было очень правильно, так как учитывая физиологические и психические различия Мужчины и Женщины, их совместное обучение неприемлемо. Именно с него, с совместного обучения юношей и девушек начинается искажение их Энергий Жизни, которые у них очень разные.Помимо этого ещё происходит искажение и травмирование психики, извращение сознания и формирующегося Мировоззрения ребёнка. И именно с совместного обучения начинается умышленное стирание граней между Мужской и Женской Индивидуальностями. Именно с него начинаются процессы разрушения в сознании будущего Мужчины его Мужественности, а в сознании будущей Женщины её Женственности. В процессе обучения, как юношей, так и девушек, им приходится знакомиться и познавать определённые интимные подробности развития своего тела и процессов в нём происходящих, которые в корне отличаются друг от друга. И понятно, что рассказывать и размышлять об этих подробностях девушке или юноше, когда на него в упор смотрят заинтересованные или насмешливые глаза противоположного пола, мягко говоря, не совсем комфортно. А в те времена, когда в классе обучались только одни юноши или девушки, любой интимный вопрос развития можно было рассмотреть со всех сторон, никого не стесняясь, без пошлости и сальных шуточек. Как ни странно, в царские времена, чувство СТЫДА ещё существовало в Человеке Российской Империи, который воспитывал его и в своих детях.Сейчас же, при совместном обучении, с внедрением в воспитательный процесс сексуального (животного) воспитания, а чувство стыда и интимности развития своего тела вообще утрачиваются детьми. Это бумерангом обрушивается на неокрепшие сознания, коверкая понятия Нравственности, и этим провоцирует подрастающих Мужчин и Женщин на совокупления для приобретения своего «опыта». Все эти нюансы развития психики юношей и девушек прекрасно понимали тогдашние учителя и наставники, потому-то обучение и проходило раздельно. Точно такие же совершенно противоположные знания, которые предопределяют и различные действия нужны мальчишкам и девчонкам при создании Семьи и при Жизни в обществе. И всему этому они также обучались раздельно и получали именно те Знания, которые помогали юношам быстрее развить свою Мужественность, и стать Мужчинами, а девушкам развить свою Женственность и в своё время, после создания Семьи и рождения детей,преобразится в Прекрасную Женщину. Такой метод раздельного воспитания детей пришёл в Российскую Империю, от наших предков, от их Традиций и Культуры, предназначение которых было и остаётся одно - развитие и воспитание Русской Души. Тогда, в большинстве своём учителями и наставниками детей были известные в те времена Мужчины у юношей и Женщины у девушек, которые были уважаемы Обществом, и которые могли многому научить их. И профессия Учителя, после воинской профессии, была самая уважаемая в Российской Империи, так как именно в мужских гимназиях и женских пансионатах формировались сознание и Мировоззрение будущих Мужчин – Защитников, и Женщин – хранительниц Семьи и очага, а значит и надёжного фундамента дальнейшего существования Руси.
Потому – то, в ту пору, в большинстве своём у Мужчин Российской Империи, управляла «балом» их Жизни – Ответственность,Честь, Верность и Слово Мужчины. Получая основы своего развития в Семье, а затем, продолжая их в мужских гимназиях, русские юноши воспитывались в Традициях своих предыдущих поколений.Эта основа, под общим названием Мужественность, в основном и формировала сознание и Мировоззрение подрастающего Мужчины.
Так было, и тому есть множество подтверждений. Что же сейчас лежит в основе сознания множества Мужчин нынешнего времени?
Об этом, в следующей части наших размышлений.
С пожеланием Света и Любви.
Продолжение следует. 17.08.15г
Часть 2
Индивидуальность, воплощённая в мужское тело, является половиной Монады, прошедшей свою Эволюцию и Развитие, начиная с минерального царства и заканчивая животным. Разделившись в результате Эволюции на Женскую и Мужскую «половинки», каждая из них привнесла в физическое тело Человека и развитые свои предыдущие планы жизни. Астральное тело Человека было закончено и сформировано в животном Мире. Это тело представляет собой Энергетическую субстанцию,которая является породителем всех эмоций, чувств, инстинктов и природных рефлексов. С воплощением «половинок» в физическое тело Человека, это астральное тело, участвуя в его строении, наполнило его этой составляющей, и дополнительно в нём появились Энергии Желания, которые возбуждаются Свободной Волей Человека и его сознанием. После разделения Монады, мужская «половина» «потеряла» Энергии Вдохновения и некоторого Предвидения надвигающихся событий, которые «достались» женской,а психика Мужчины стала менее восприимчива к Энергиям окружающего Астрального Плана Земли. Но лишившись одних Энергий, Мужская «половинка» Монады сохранила в своём составе другие Энергии. Эти Энергии и выделяют её – «половинку» Монады, при воплощении в физическое мужское тело как Мужчину, начиная взращивать в этом теле с рождения такое определяющее качество Мужской Души, как Мужественность. Это та Мужественность, которую ищет Женщина в каждом Мужчине, та Мужественность, которая ответственна за свои действия, та мужественность, которая в годины испытаний, в Подвиге, жертвует своей Жизнью, защищая Семью, Жену, детей, Отчизну.
Мужественность, это качество, которое делает из мальчика, подростка, юноши в процессе его роста и развития,зрелого Мужчину, и которое начинает в нём взращиваться в Семье. Развитое воображение представляет Мужественность в образе гармонично развитого, крепкого физического тела Мужчины, способного переносит тяжёлые нагрузки и перегрузки Жизни в прямом и в переносном смысле этого слова. И не только переносит, но и выстоять в борьбе с ними, и ещё защитить от них свою Женщину, свою Семью - Жену, и своих детей. Это подтянутый и энергичный Мужчина,без брюха, свисающего через ремень брюк, без дряхлых мышц на руках и на груди, уверенный в себе и в своих действиях, с гордо поднятой головой, с развёрнутыми плечами, с открытым взором, и с твёрдой уверенной поступью. На этой нормальной физиологии тела настоящего Мужчины, пожалуй, и заканчивается определение слова Мужественность.А дальше это слово определяет уже состояние внутреннего Мира Мужчины, потому как без наполнения Мужественности физического тела своим Внутренним Миром, по-другому, без наполнения его своей Душой и Духом, Мужчина с таким физическим телом превращается в безжалостного разрушителя и зверя.
Каким же должен быть этот Внутренний Мир настоящего Мужчины?
Это мир Ответственности и Чести, Мужества и Патриотизма, Веры и Доверия, Чистой Любви к своей Отчизне, к своей Женщине, к своей Семье, к своим детям. Это мир Верности и Дружелюбия, Взаимопомощи и Прощения, Смелости и Отваги и вершиною такого Внутреннего Мира будет всегда Подвиг во други своя в тяжёлые годины испытания Мужского Духа. Это и есть Мужественность Внутреннего Мира во всём своём многообразии и вместе с вышеприведённой физиологией тела, это и составляет настоящего Мужчину. И Энергии Зерна Духа, дающие Жизнь Мужчине в потенциале несут в себе составляющие всех этих Светлых качеств Мужественности Души и Сердца. Вот этот Внутренний Мир будущего Мужчины и взращивался в мальчишках, в Семьях наших предков – славян. С ранних лет они приучались к обязанностям и труду в семье для блага других её членов. А где Обязанности и Труд, там всегда воспитывается и Ответственность за свои действия. С ранних лет их Отцом, на его примере отношения к своей Жене, в Сердца мальчишек закладывалась Любовь к своей Матери и почитание Женщины. С ранних лет они защищали своих сестрёнок от детских бед и насмешек, тем самым воспитывая в своём сознании понятие о необходимой и непреложной защите и охранении своей будущей Женщины и Жены. С ранних лет мальчишки клялись друг другу в дружбе и взаимовыручке, в верности и чести, закрепляя эту клятву своими мальчишечьими делами, имея перед собой Мужественный пример своих Отцов, совместно поднимающихся на Защиту своей Отчизны, своей Семьи, в лихие времена. А их Отцы, взращивая Мужественность в их детских Душах, не забывали и о физическом теле, обучая боевым и трудовым навыкам и приучая своих сыновей легко переносить все лишения их будущей тяжёлой физической Жизни. И вырастали Мальчишки в настоящих Мужей, так раньше в древности называли настоящих Мужчин, которые оберегали и защищали свои Семьи и свою Россию – Мать, во все тяжкие времена, претерпевая все лишения, не жалея ни своего физического тела, ни своей Жизни. Защищали Мужественно и Самоотверженно, проявляя при этом массовый Героизм и Подвиг, который многоголосым Колоколам Славы звенит по всему Миру. И в этом им помогала не только их Русская Душа (см. статью «Загадочная Русская Душа»),но в первую очередь, воспитанная в Семье Мужественность каждого Воина,а также Вера в них со стороны их родных и Любовь их Жен. Это Семейное Духовное Единение Мужчины и Женщины и синтез Семейных Энергий в битве с врагами за свою независимость, руками Мужчины сметали любого захватчика, не оставляя ему никаких шансов, не только на его победу, но иногда и на сохранение его жизни. Да были Мужчины не в наше время, ведь благодаря именно их Мужественности, живёт сейчас и наше поколение Мужчин и Женщин, которое воспитывает уже своих подрастающих мальчишек, будущих Мужчин.
А их надо воспитывать, а правильнее говоря – развивать, так как каждая Индивидуальность, воплощенная в маленькое мужское тельце, пришла уже со своими накоплениями, и со своей частью уже сформировавшейся Мужественности в прошлых Жизнях. И эта Мужественность, преобразованная в Энергии Индивидуальности, уже находитсяв маленьком тельце с пока ещё мальчишечьей, Русской Душой. И подрастая, начиная с пелёнок, мальчишка уже чувствует эту свою Мужественность, и проявляет её в своих сначала неосознанных, а затем в осознанных действиях. Потому-то первым воспитателем мальчишки с первых его шагов Жизни должен быть Мужчина, его Отец. И так оно и было в Российской Империи, в Семьях, где слово Отца было законом не только для сыновей, но и для членов всей семьи. И это слово воспитывало всех детей в первую очередь, в строгости, послушании и уважении к старшим, и неважно было, родственники это, или незнакомые люди. А по мере взросления и возмужания подрастающих Мужчин, уже обучали совместно. Если посмотреть ближайшее историческое время, это были мужские гимназии, в которых обучали только юношей, и преподавание вели в них в основном Мужчины. И это было очень правильно, так как учитывая физиологические и психические различия Мужчины и Женщины, их совместное обучение неприемлемо. Именно с него, с совместного обучения юношей и девушек начинается искажение их Энергий Жизни, которые у них очень разные.Помимо этого ещё происходит искажение и травмирование психики, извращение сознания и формирующегося Мировоззрения ребёнка. И именно с совместного обучения начинается умышленное стирание граней между Мужской и Женской Индивидуальностями. Именно с него начинаются процессы разрушения в сознании будущего Мужчины его Мужественности, а в сознании будущей Женщины её Женственности. В процессе обучения, как юношей, так и девушек, им приходится знакомиться и познавать определённые интимные подробности развития своего тела и процессов в нём происходящих, которые в корне отличаются друг от друга. И понятно, что рассказывать и размышлять об этих подробностях девушке или юноше, когда на него в упор смотрят заинтересованные или насмешливые глаза противоположного пола, мягко говоря, не совсем комфортно. А в те времена, когда в классе обучались только одни юноши или девушки, любой интимный вопрос развития можно было рассмотреть со всех сторон, никого не стесняясь, без пошлости и сальных шуточек. Как ни странно, в царские времена, чувство СТЫДА ещё существовало в Человеке Российской Империи, который воспитывал его и в своих детях.Сейчас же, при совместном обучении, с внедрением в воспитательный процесс сексуального (животного) воспитания, а чувство стыда и интимности развития своего тела вообще утрачиваются детьми. Это бумерангом обрушивается на неокрепшие сознания, коверкая понятия Нравственности, и этим провоцирует подрастающих Мужчин и Женщин на совокупления для приобретения своего «опыта». Все эти нюансы развития психики юношей и девушек прекрасно понимали тогдашние учителя и наставники, потому-то обучение и проходило раздельно. Точно такие же совершенно противоположные знания, которые предопределяют и различные действия нужны мальчишкам и девчонкам при создании Семьи и при Жизни в обществе. И всему этому они также обучались раздельно и получали именно те Знания, которые помогали юношам быстрее развить свою Мужественность, и стать Мужчинами, а девушкам развить свою Женственность и в своё время, после создания Семьи и рождения детей,преобразится в Прекрасную Женщину. Такой метод раздельного воспитания детей пришёл в Российскую Империю, от наших предков, от их Традиций и Культуры, предназначение которых было и остаётся одно - развитие и воспитание Русской Души. Тогда, в большинстве своём учителями и наставниками детей были известные в те времена Мужчины у юношей и Женщины у девушек, которые были уважаемы Обществом, и которые могли многому научить их. И профессия Учителя, после воинской профессии, была самая уважаемая в Российской Империи, так как именно в мужских гимназиях и женских пансионатах формировались сознание и Мировоззрение будущих Мужчин – Защитников, и Женщин – хранительниц Семьи и очага, а значит и надёжного фундамента дальнейшего существования Руси.
Потому – то, в ту пору, в большинстве своём у Мужчин Российской Империи, управляла «балом» их Жизни – Ответственность,Честь, Верность и Слово Мужчины. Получая основы своего развития в Семье, а затем, продолжая их в мужских гимназиях, русские юноши воспитывались в Традициях своих предыдущих поколений.Эта основа, под общим названием Мужественность, в основном и формировала сознание и Мировоззрение подрастающего Мужчины.
Так было, и тому есть множество подтверждений. Что же сейчас лежит в основе сознания множества Мужчин нынешнего времени?
Об этом, в следующей части наших размышлений.
С пожеланием Света и Любви.
Продолжение следует. 17.08.15г
Рейтинг: 0
377 просмотров
Комментарии (0)
Нет комментариев. Ваш будет первым!
