1. Умения читать недостаточно для того, чтобы адекватно
воспринимать поэзию. Необходим специфический
"поэтический слух". Как и музыкальный слух, он редко
бывает врожденным, но в большинстве случаев его можно
развить.
-—
2. Умения думать недостаточно для того, чтобы адекватно
воспринимать поэзию. Для интеллектуальной деятельности
предназначены науки. Иногда те, кто не в состоянии
заниматься науками, прилагают свой интеллект к восприятию
искусства (а бывает, и к его созданию). Это бесполезно.
Поэзия воспринимается другими органами.
-—
3. Стихотворение есть способ передачи состояния сознания,
самого состояния, а не информации о нем, способ прямого
общения, независимого от времени и пространства.
Подготовленный читатель, "дешифруя" текст,
реконструирует его чувственные (а то и сверхчувственные)
компоненты и, влекомый ими, попадает в состояние сознания,
подобное тому, в котором находился создававший текст
автор. Поэтому, вне процесса восприятия, текст - просто
набор бессмысленных значков, труп, а исследователи текста
- паталогоанатомы
-—
4. Передача состояния возможна, лишь если текст
специальным образом организован. Формальных правил для
этого не существует, поэтому в отношении "приемов" -
абсолютный беспредел. Поэтический текст является как бы
оркестром из разных инструментов: звука, ритма, смысла,
интонации, "приемов" и так далее. Следует особо отметить,
что ряд приемов, обычно используемых при создании
поэтических текстов, совпадает с приемами не директивного гипноза
| 
Помочь сайту
Поздравления
