ГлавнаяПоэзияПародии и юморШуточные стихи → ГОЛОСОВАНИЕ КОНКУРС № 2.

 

ГОЛОСОВАНИЕ КОНКУРС № 2.

 

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

       ПРИГЛАШАЮ ВАС НА  ГОЛОСОВАНИЕ ВО   2-ом КОНКУРСЕ.

             Тема: «Ляпсусы учебников.»

В голосовании могут принимать участие все зарегистрированные авторы сайта Парнас.

АВТОРЫ ПРЕДСТАВЛЕННЫХ РАБОТ ГОЛОСУЮТ ОБЯЗАТЕЛЬНО!


Голосование будет проходить:

С  07.11.2014 г. С 08:00 Москвы

по 10.11.2014 г. до 22:00 Москвы.

Из представленных стихов, из КАЖДОГО задания вы выбираете по 3 (ТРИ) стихотворения которые на ваш взгляд достойны призового места, и номера этих стихов отправляете личным сообщением ведущей со странички:

НОМЕРА ПОНРАВИВШЕГОСЯ СТИХА пишем в СТРОЧКУ через запятую, без лишних символов и пробелов после запятой.

Пример: (можно скопировать и вместо точек поставить выбранный вами номер понравившегося стиха)

Задание 1 - №…,…,…,

 Задание 2 - №…,…,…,

Задание 3 - №…,…,…,

Задание 4 - №…,…,…,

Задание 5 - №…,…,…,
 Голосование проводится анонимно, сообщением в личную почту конкурсной страницы!

                  http://parnasse.ru/users/Lkonkurs

 

 Желаю всем приятного чтения и объективного голосования.
 

Задание 1 -  ГОЛОСУЕМ ЗА 3 (ТРИ) СТИХА

 1
Как то сяпала Калуша
Крендель-мендель рядом шёл..
Мозг взрывается! Ну,слушай..
К ним Бутявка подошёл.

И сказал:-Эй Крендель-мендель,
Где твоя-то колбаса!
Крендель тут скрутился в вентиль,
Покраснел и вниз глаза!

Тут из тёмного углища
Сурый пляк к ним подбежал.
И сказал:-Привет,дружище!
Я пофлюкал на вокзал!

Погляди какой парфусик!
Это ж made..made in..
Тьфу,забыл! Отдал сто гнусик!
Ну, пофлякал я! Чин-чин!

У меня в глазах рябило..
Смех со стоном рвётся вон!
Ох,Людмила,ты Людмила!
Петрушевская при том!

Если б к тем,кто перлы пишет
Каркузябра в сон пришёл,
То дудонься,-не дудонься,
Психиатр бы вас нашёл!

2.

Клюша-Плюша с Мрякой-Брякой
Нашмырякалися гнУсей.
И теперь ежу понятно –
Математ задрусил русский.

На уроке крендель-мендель
Мы проходим чуть дыша.
Надудонят дома пендель
За бутявку с калушА.

 3.

Пуськи бятые, Клюши, да Плюши...
Детский мозг окончательно сушат...
Мряки гнусов шмырят,
Бряки там шелестят...
О, несчастные детские уши!

4.

Крендель-мендель – колбаса
Выросла капуста, а совсем не бузина
А у бабы в огороде совсем и не густо
Каркузябра каркузября
Получите в пендель дрябло
Собери побольше яблок
На пирог с капфустфы
Ну, Нафаня, что же делать?
Кушать или бегать?

Я бутявка, я малышка
Шустрая как мышка
Мышка хвостиком виляла,
Быстро в норку убегала

5.

Извините педагоги ........ кто придумал пусики,
Рисовал мой Кабузяку...да наделал в трусики,
Неуместная задача ...........про буяна жмурика,
Человек отнял у дамы .............33 фанфурика,
Плачет старая Калуша...... видно по редакции,
Столько нового узнал.. в детской информации,
Сочинителю задачи............ дифирамбов ария,
Что поделать, нет мозгов.... в зоне полушария.

6.

В министерстве задумались дяди,
На учебники школьников глядя,
Что-то нет для фантазий почину.
Дяди «выпали» сразу в кручину!

Чтобы мёдом всем жизнь не казалась,
Надо книжки подправить нам малость!
Пусть и школьник с учителем мается,
Пусть родители понадрываются!

Поскакали вмиг Гнусики, Мряки,
Бряки, Клюши ползут по бумаге!
Ну, когда стало деткам гулять,
Не решать надо – расшифровать!

Повезло малышу малолетку,
А папаша что видел? Лишь белку!
В страшном сне не приснится такое,
Видно дяди те были в запое!

7.

Раз присяпал я к Калуше,
Чтоб Бутявочку послушать,
Как она дудонить волит
И трендеть на зюме могит.

Там же Мяка с Брякой были,
Фюсю тоже пригласили,
Фюся стрямкала с Бутявкой,
Но флюкой была не яркой.

Расдрусились на диване.
Вышла Бутя в сарафане.
Час дудонила, трендела,
Так что фарика звенела.

Отплякивилась Бутявка,
Мяке с Брякой стало жарко…
Сколько гнусиков слыхали,
Таких пляков не знавали.

Ну, а зюм, хоть некузёвый,
Так шмырял как будто новый.
Каркузября удалась,
Наплюфукались мы всласть.

Сяпайте и вы к Калуше,
Чтоб Бутявочку послушать.

8.

Кто-то умный над учебником корпел,
Да видать , не то на завтрак съел.
Умопомрачение на автора сошло,
Надудонился бутявками, как чмо.

Хамсики и Мряки с Бякой в голове,
Наклюсюкал Клюша кое-где...
Автор глюки все свои в учебник вложил.
Бред мендель-дебильный читать уж нету сил.

Над судьбою внука я скорблю
И жалею автора,что написал муру.
У него, наверно, не было детей,
От того писал он тексты без затей...

Я б хотела внуку счастья пожелать,
Но с такими текстами его не видать!
Нас учили в школе: книги- окно в мир.
Но с такими книжками будет внук- дебил.

Языка не зная, волит, как Калуша.
Мряка вместе с мраком- в голове и душах.
Кем же станет чадо, если так учить?!
Может, внука в школу не стоит и водить?!

 

9.

Исток любого следствия - причина.
Не ладится с учёбою у сына,
В чём дело? Чем так труден первый класс?
Мальчонка он старательный у нас,

Читает и считает вроде бойко,
А что ни день - несёт в портфеле двойку.
Сегодня снова пару получил,
Задачку на контрольной не решил.

У тёщи шок, жена едва не плачет,
Да я и сам, признаться, озадачен.
Смотрю в учебник: что за ерунда,
Зачем ребёнку эта чехарда?..

Какой-то «хамсик» «гнусиков шмыряет»,
Себя «от плях» при этом «отплякает»,
Причём не абы как, на некий «глык»...
Я тарабарский не учил язык

И с сыном говорю на чистом русском.
Уму, конечно же, нужна нагрузка,
Но не такая, когда мозг узлом!..
Ну, «хамсиков» взрастим, а что потом?

Задание другое я читаю
И вмиг опять в растерянность впадаю:
«Фюсь с Кабулякой. Нарисуй портрет».
Как будто русских сказок у нас нет!

С ума, что ль, посходили все в Минпросе:
Родную речь шутя под корень косят?
«Парфусики», «клюсюкать» - что за бред?
Такое просвещенье - чистый вред.

Не консерватор я. Нужны реформы,
Но ради пользы, а не для проформы.
У нас же реформаторы - атас!..
Послать бы их учиться в первый класс!

10.

Привезла Калуша бутявку,
Это бред сивой шавки.
Чтоб мозги не закипели,
и как змеи зашипели.
Нужно срочно охладить,
Информацией залить.
Напряжение мозгов,
Достиженья лучших лбов.
Ученик смеётся –
Материал даётся.
Долго помнят пятый класс,
Вызывал он смех у нас.
Видно Автор обкурился
За перо скорей схватился.
Глючит мозг его давно,
Наркоман – он налицо.

11.

Пуськи бятые-помятые,
А Бутявочки все дурочки.
Да, еще тут Калушата, Калушаточки,
Пьют и курят сигареточки.
Хамсик хмыристый ругается,
Да на Мряку с Брякой пялится.
Вот, такая гоп- компания,
За столом сидит и чавкает.
Все вкусняшечки пострямкали,
Запивашечки позюмкали.
Головой совсем не думкали.
А потом и обдудонились,
Шипко много наклюсючили.
И давай они отплякивать,
Потихонечку все сбрякивать.
Не видать теперь им хрюмчиков,
Каркузябру и парфусиков.
Очень гнусная история,
В тех задачах, что решаю я.
Задает, учительница строгая.
А у меня на них аллергия!

12.

Петрушевская Людмила,
Скажем мягко ,утомила,
На каком же языке ее
Сказочки вообще ?.
Я слова не понимаю,
Ведь на русском же читаю,
Может с дочкой нам теперь,
Надо в Африку скорей,
Пусть учебник расшифруют,
Папуасы тоже люди,
Или может тут иврит,
На еврейском говорит?
Вот ведь русская страна,
А в учебниках фигня.
До каких же лучших пор,
В школе будет этот вздор.?

13.

Бедный русский наш язык,
Говорили он велик,
От Калуши с Брякой втык,
Получив от забулдыг,
Почему-то, как-то сник.

Чтоб такое повторить –
Надо 20 лет учить.
Чтоб учебник замутить –
Можно вовсе не учить,

Наплюфукают в нём бред,
Карбузябровский «привет».
В Просвещении их след
Оставляет один вред.

Парфусики, гнусики,
Раздрузили пусики
Фюси, Клуши и Бряки
Чуши, мути писаки.

Ждут в палате номер шесть –
Для подобных места есть.
Там похож общенья стиль
У кого в мозгах … пустырь.

 14.

Расдрусили Мряки, Бряки -
Это что-то в стиле Псаки.
Отплакиваясь от пляки -
Это тоже ей под стать.

Дети наши или внуки
Не поймут дурной науки.
Да и взрослым, кто не в "Дурке"
Тех бутявок не понять.

А кто пишет эти пуськи
И даёт их детям в руки,
Те - огромнейшие злюки,
К детям их нельзя пускать!

15.

Мы - продвинутое поколение!
у вас ещё есть сомнения?

Вот заменим цифрой букву,
И получится как будто
Старый вымерший язык -
Археологу впритык!
Покумекаю немного,
И в учёные дорога.

Только предки не сдаются.
Слова у них для нас найдутся:

- Зачем малютке-сыну
Вся эта ерунда?
Пусть лучше апельсины
Да минеральная вода.

16.

Прочитал рассказ-потешку маленький мальчишка
Там – Калуша и бутявка - что же это значит?…
Если не додумать – что там …будет в школе «крышка».
Не спросить у Петрушевской – что она «кузячит»?
Так «настрямкать», «надудонить» - даже мама с папой
Прочитали и застыли, словно онемели,
А потом вдруг убежали и сопят за шкафом –
Плачут и смеются сразу, словно обалдели…

Что за странное заданье – русским здесь не пахнет…
«Некузявая бутявка…» – вот и смех сквозь слёзы…
И любой, кто прочитает – удивится, ахнет!
Видно, спьяну написали или «после дозы»….

17.

Вертикупёна,марш к доске!
У Мряка и Бряка расдрусили пусик...,
Крендель Мендель Колбасу
Украли у Маруси !!!

Бутявку стрямкали
И подудонились,
Некузявые калуши
Снова опозорились!

Сумбур в голове
От сумбура в жизни...
Ждем от Министерства зря
Пользы и новизны!!!

18.

У мамы, папы, бабки с дедом
От сурых пляк в мозгах "бряк-бряк",
О-ё! О-ё! С чужой планеты
Присяпал страшный парфусяк,
На глын хрунькАми наплюфукал,
Бутявок нашмырял, злодей
И сей шедевр из бредо-глюков
Назвал... "потешки" для детей(?!)
Понять чего волИт Калуша,
Не наклюсюкавшись, нельзя,
Свернулись в крендель-мендель уши
И шмырят гнусики в мыслЯх!

19.

В сети кампъютерный паук
Урок открытый открывает,
По теме: Наркотиков редут
Кампътер точно обуздает.

Такого не было, поверьте,
Учитель, завуч в стороне,
А на уроке только дети,
Да информатик на коне.

И баритончик нереальный
Плывёт над кастингом голов,
По микрофону, персонально,
У каждого спросить готов.

Глаголют чётко мониторы:
Из древности наркотик яд.
Сгубил дурманом миллионы
И нынче строит свой парад.

Мелькают цифры монотонно,
Тускнеет, засыпает взгляд,
Паук кампъютерный, бесспорно,
Даёт усталости заряд.

Гена, взглядом утомлённым,
На класс с улыбкой посмотрел,
Ему урок, определённо,
В таком раскладе надоел.


Спокойно подключает мультик,
Выставил на первый план,
И открывает свой капустник,
Он в своём классе меломан.

Звонок! И почта принимает:
Урок прошёл на высоте.
В районе, в главке понимают,
Паук кампътерный в цене!
 

Задание 2 -  ГОЛОСУЕМ ЗА 3 (ТРИ) СТИХА

20.

Скандал, какой же тут скандал,
Кто Орла в норе нарисовал?
У нас Полинке, ровно пять,
Она б смогла нарисовтаь,
Орла, да в небе голубом,
Не издеваясь над орлом...

А что ПРО ПИСИ надо знать,
Зачем ей это рисовать?
Вздыхает горестно семья,
Зачем купила книжку я... 

21.

У орла в норе про писи
Мы читали в букваре.
Мама с папой берегися –
Юный олух во дворе.

22.

Интересно..Интересно
Нам узнать про писи всем!
Хоть мы взрослые,но честно
Мы не знаем этих тем.

Детям мило предлагают
Писи дружно рисовать,
Ну а после,отмечаю,
Обводить,чтоб закреплять!

Закрепить не помешает,
Что орёл норой удал!
Он к детишкам заползает
Извиваясь как удав.

Ларе мыло предлагают.
Но оно не нужно ей.
Те создатели не знают,
Что мозгам оно нужней!

23.

Лара мыла раму
Создала рекламу
Моющими средствами
Мыла свою маму
Громко говорила
Чистоту дарила
Стёкла заблестели
Шторы шелестели
*
У орла нора с листьев ……..лопуха
Вышли прописи сплошная чепуха.
И гном смеётся, пузыри пускает
Он не лает и, конечно, не кусает

24.

Вот пошли нынче дела,
Строим норки для орла,
Надоело клювом толстым,
Ему тыкать в облака.
С мышкой он теперь в друзьях,
Крот ему, как кровный брат.
Довели орла должно быть,
Он и сам себе не рад.
Может быть, он рухнул с дуба,
И попортил виноград?.
Повредил себе мозги,
Заболел и слег с тоски?.
Из норы не вылезает,
Червяков грызет в тиши.
Вы не трогайте орла,
Ему снятся облака,
Но летать ,ему возможно,
Не придется никогда.
Жизнь его теперь ,как редька,
Подневольна и горька,
Наш учитель заставляет,
Строить норки для орла.

25.

Тему в школах про Писи,
Предвещала .... БИ БИ СИ,
Незаметно......... эту норму,
Проработали........... в Руси.
Вот орёл уже............в норе,
Размещается.......... в дыре,
Так движенье.........голубое,
Развивают ..........в детворе.

 26.

Ох, учился на двойки Ванюша.
Про него, милый, сказку послушай!
Для мальчишки к чему биология?
Лучше сказки иль там, мифология.

Рисовать наш Ванюша любил,
Только в русском по двойкам бродил.
Как попало закончил он школу,
Стал художником – жизни основа.

Оформляет детишкам он книжки,
Пусть глядят на картинки малышки!
Но в названьях подчас аналогия,
Вот что значит на «два» биология!

У медведя в лесу есть дыра,
Не гнездо у орла, а нора!
Ничего, что смешит население,
Со смекалкой растит поколение!

27.

Был я в детстве вундеркиндом
Рано слоги я читал.
Запятой, пробел и точки
Просто азбукой считал.
Тут попалась мне книжонка
Я буквально прочитал.
Отложил её в сторонку,
Стыд мне щёки пунцевал.
Это ж надо дети ПИСИ
Изучают с ранних лет
В гинекологи все метят
Сторожат иммунитет.
Кундалини проявилась,
Это чакра мощный клад.
Все мозги в откос пустила,
И устроив секс – парад.

28.

ВВЕДЕНИЕ
В этой книге мы про писи
Всем расскажем не тая,
И про груди, и про сиси…
Обойти и их нельзя.

Разукрасим тёплым цветом
Все интимные места,
Детям надо знать об этом…
Ведь незнанье – темнота.

29.

Лара мыла раму. Мама дала мыло...
Что-то в этом тексте автор пропустила?!
И невольно в голову мысль пришла- верёвка,
Что обвяжет талию бедного ребёнка.

Мама- тунеядка, дочь её рабыня...
Ей пять лет от роду, она окна мыла.
У орла- нора? Что ж это такое?!
Просвещённый век. В умах, душах- лихое...

Кто же автор "Про писи" с широтою мысли?!
Изучая ЭТО, мысли все прокисли.
Нам бы этого "героя" знать в лицо-
Поселили бы с медведем мы его в гнездо!!!

30.

Первоклассник не был в шоке
На своём первом уроке :

Чтоб «ПРО ПИСИ» написать,
Анатомию чтоб знать,
Им в детсаде, Ёшкин Кот –
Вместо сказок … анекдот.

Упущение, однако,
Хотя мнение двояко.

С четырёх, пяти уж лет
Им внушают всякий бред.
Не шокирует сюжет:
«ПИСИ» им знаком портрет.

Упущение, однако,
Хотя мнение двояко.

С удивлением узнал,
Что орёл-то не летал,
Преспокойно жил в норе,
Мышь на дереве в гнезде.

Упущение, однако,
Хотя мнение двояко.

А «ПРО ПИСИ», прямо смех,
Обводить сей стыд и грех -
Стал с началом сентября
Чуть глупее «Букваря».

Упущение, однако,
Хотя мнение двояко.

К концу года от труда,
Ума не было следа,
Ученик наш стал болван –
Школа выполнила план.

Рад Министр от Просвещенья,
Нет ни чуточки смущенья.

Обучали простачков,
Выпускают дурачков
Упущений, вроде, нет.
А на нет и суда нет.

Школьный стрямкал -«винегрет» -
Поступай в университет.

31.

Раньше на вершине гор
Гордый жил один орел.
В небесах он все парил,
Символом Кавказа был.

Но ученый с будуна
Изменил судьбу орла.
Он теперь простой хорек
И в норе своей живет.

Помни каждое дитя,
Что ученым пить нельзя!
Коль с учебой не дружить,
То в норе придется жить!

***

Детям стукнуло уж пять,
Им про писи время знать.
Дан учебник с четырех,
Пропустили мы урок.

Чтобы слов не тратить зря,
Все покажем не тая.
Вот вам детки карандаш -
Сделать писям макияж.

Приложить потом к листу,
Эту вашу красоту.
И несите прямо в класс
Вашу гордость на показ!

 32.

"У орла - нора" -
Это просто игра,
Просто перепутаница.

Если это не годится,
Значится, орёл - не птица.
Знают наши детки:
Орёл и решка - на монетке.

33.

Вот так Прописи – «Про писи»,
Ужас, да и только!!!
Если вдруг ребёнок спросит???
Тошно мне и горько…

Что за грамотей составил
Эту рисовашку?
Знать – совсем не знал он правил,
Совершил промашку…

Тот, кто утверждал изданье –
Тоже был «под кайфом»,
Может, «потерял сознанье»
После гербалайфа?

34.

К сексу с детства приучают,
Школьников у нас,
Поняла,когда дочурка
Пошла в первый класс !


Про ПИСИ-СИСИ- у Ларисы...-
Тема дня в 4 " М"
Чекнулись все "программисты",
Это очевидно всем!

Раньше "ЛАРА МЫЛА РАМУ"
Мы читали в букваре,
То сейчас смеясь читаем:
"Вася у ОРЛА В НОРЕ" !!!

Да,смешно до слез порою,
От политики властей,
А что делать педагогам?
Как учить детей?

35.

Закупил к сентябрю наш детсад
По две книжки для старших ребят.
Чтобы выучить буквы и звуки,
Книжка первая - «Аз и Буки».
А вторая - тетрадь для письма,
Но названье… сойдёшь ведь с ума!..
Бред кобылы, осла, пьяной рыси:
Были «Прописи» - стали «Про писи»!

Воспитатели сходу - в роно,
Там в ответ им талдычат одно,
Что «про писи» - пример омоформы,
Креатив - суть и принцип реформы,
Не учить анатомии с детства -
Это ханжеское наследство,
Брать пример надо с римской культуры,
Пусть детишки рисуют натуру!..

Воспитатели - книжку на стол,
Где в норе нарисован орёл,
Возмущению нету предела.
Но чиновники держатся смело:
Здесь опять с биологией сшибка,
Пусть детишки найдут, в чём ошибка,
Через год им идти в первый класс,
А там тесты сложней, чем у нас!..

Воспитатели спорить устали,
Да к тому же в сомнение впали:
Может, впрямь устарели все нормы
И прорыв в педнауке - реформа?
 

Задание 3 -  ГОЛОСУЕМ ЗА 3 (ТРИ) СТИХА

36.

 Решаем заданья в семейном кругу,
Красным все ляпусы я обведу,
Как можно заданья такие давать,
Сами попробовали их прорешать,
Там огурцы, помидоры капуста,
Только ответов у нас не густо,
Вечер сидели считали, делили,
Но вот ответов не получили...
Сделали фото и сходу влёт,
Может вам решить повезёт...

37.

Кисточки с карандашами
И с мешками огурцы
Мы слагаем с кофеЯми –
Плачут бедные отцы –
Думают, как двух пингвинов,
Разложить в 60 мешков.
К математике детина
Школьной видно не готов.

 38.

Ох и шустрый орёл оказался!
Это как же в нору он забрался?!
Как же ТО обвести?
Этикет соблюсти?
Не смешно! Я ж по полу катался.

Я бидон измерял стаканАми...
Убедитесь, друзья мои, сами!
И до дна я дойдя,
Огурцов не найдя
Всех в сердцах обозвал дураками!

39.

В жаркой,жаркой Африке
Очень странно нам.
Кофе на деревьях
С огурцами там.

В пеналах проживают
Братья-карандаши,
Но о том не знают,
Что кисточки тоже они.

Там братишка младший,-
Старый-старый дед.
Он сестры моложе
На целых восемь лет!

Там шестеро пингвинов
На льдине загорают,
И о том,что сколько их,-
Ни черта не знают!

Огурцы на грядках
Там растут толпою,
Помидорами зовут
Друг друга меж собою.

Это в Африке.Но вдруг,
Мысль пронзила голову.
А быть может это наш
Мозг отъехал в сторону?

40.

  Прочитал я у дочки в учебнике,
Колумбийцы вообще обнаглели,
Вместо кофе хорошего черного,
Огурцы, что еще не дозрели.
Натолкали в мешки ,и отправили,
В наши страны, не очень уж жаркие,
Развели пресловутые мафии,
И живут в этой ,как ее,.. Африке.
Я б отправил письмо, да нет адреса,
Кулаком по столу, да по морде им,
Вот же пишут в учебниках гадости.
От задачи неделю бессонница.

41.

Вот я первоклассница
Учиться мне не лень,
Но что-то математика
Мозги пустила набекрень.
Карандаши считали дружно
Найти ответ ведь так нам нужно.
В итоге округлив глаза,
Простите, просится слеза.
Карандашей в помине нет,
Лишь только в кисточках ответ.

42.

Как известно в зёрнах кофе...много кофеина,
Фермер на мешок бросал .........дозу кокаина,
Банки с этим закупила видимо издательство,
И в печати натворила..... эти издевательства.

 43.

Для юных Штирлицев задачи,
Придумывали голову ломая!
Теперь родитель, чуть не плача,
Страдает те условия, читая!

Какао зерна мы считаем,
Для вас задачка, малыши!
Ответ все верно заполняем –
Огурчики считать спеши!

Наверно в Министерстве дяди
Глушили без закуски водку!
Вопросы для задач, не глядя,
Они оформили, ступив на пробку!

44.

Карлос, фермер колумбийский,
Новым кофе удивил:
Огурцы взял, зёрна, виски,
Всё смешал и посолил.

Угостил он им знакомых,
Сам, конечно, пригубил.
Все лежат сегодня в коме…
Хорошо, что я не пил.

45.

Решить задачи эти сложно!
Они совсем не для ребят.
Свернуть мозги, тут точно можно,
Но вот, какой ждёт результат?

Куда смотрел издатель строгий,
Когда учебник выпускал?
Иль предназначен для «убогих»,
Весь этот странный материал?

Задачки – бред кобылы сивой.
Фигня. Ну, что тут говорить!
Эх! «Расчесать бы, злыдню гриву»,
И с книжкой этой - утопить!

46.

 

Как в одном пенале -
Семь карандашей,
А в корзинке малой -
До хрена мячей.

Урожай обильный
У наркобарона,
Молока отпили
Сдуру из бидона.

И плывут зачем-то
В океане льдины...
Здоровский учебник,
Авторы - пингвины

47.

В учебниках много сверхглупеньких ляпов :
Росли огурцы – собирают томаты.
Подобную чушь кто с мозгами накапал ?
Ведь вырастут дети … дегенераты.

В Колумбии фермер раз собрал урожай
Кофейные зёрна – они ж огурцы.
Не веришь, смеёшься ? Сам проверь, поезжай.
В мешках продают их наук мудрецы.

Подумают только : Виноват педагог.
Но он, бедный, сам разобраться не смог,
Ученикам, как вдолбить попонятней урок.
Итог : испечён так учебник – пирог.

48.

Все смешалось в учебных задачах:
Фермер с кофе, пингвин с молоком,
Огурцы кто-то тырит на дачах
И сестра прячет кисти тайком.

Помидоры дрейфуют на льдине,
Карандаш вместо кофе в мешке...
Надо взять коньяка в магазине,
Чтоб умом не поехать вообще.

Как написано классиком верно,
Мир с катушек давно ускакал,
Ты скажи мне, редактор, любезно -
Кто на ком и зачем здесь стоял???

49.

На кого рассчитаны задачи?
Возникает сразу же вопрос,
На больных, наверно, не иначе,
У здоровых, от таких - невроз….

Иль себя умней других считают,
Всё ж, от школы очень далеки,
Но, похоже, этого не знают,
Вот и пишут смыслу вопреки…

Думают они, детишек учат…
Только здесь опять вопрос, чему?
Знания, какие те получат?
Это нужно детскому уму?

Говорить о том не буду много,
Загляну хотя б на шаг вперёд,
Здесь надежда лишь на педагога,
В шутку текст задач переведёт…

50.

 Вот заладили:
- Ответ! Ответ!
А ответа вовсе НЕТ!

И я вовсе не тупица,
Чтоб с ответом торопиться!
НЕТ - это тоже ответ.

51.

 С грядки сняли огурцы,
Посчитали споро.
Только где найти концы –
Были … помидоры!!!

Из бидона молоко
Ловко отливали –
Семь стаканчиков всего…
даже не устали…
Но вопрос стоял такой –
Сколько в нём осталось?
Потеряли выходной,
Всей семьёй считали…

52.

Запутали мысли наших детей
Заданием новой программы:
"Сколько свиней улетело на ЮГ?"
Ответьте ребята и дамы ...

Иль"Сколько капель молока в бидоне?,
Сколько в спичечной коробочке мячей?,
Сколько огурцов на помидорной грядке?
Кто автор тех заданий ???-Он НИЧЕЙ!!!

Туфта в программах,дети в шоке,
И родители" зашилили" совсем...,
Не справиться с программой ПЕДАГОГАМ!!!,
Устали быть в глазах детей никем...

Прочли бы строки наши в Министерстве,
Где все гладко ,славно,и с новизной...,
Но кому от этой школы польза?
Кого растим мы для своей Отчизны???

53.

Сочинил учебник Гном
Левою ногою.
Сколько ляпов было в нём?
Думай головою!

Вышел в поле огурец,
Помахал косою.
Сколько в поле том овец
И гектаров сои?

Девять дочек зАраз за
Дед нашёл в капусте.
Сколько мальчиков коза
Съела? (Чтоб ей пусто!)

Леший в дом принес дрова, -
Сколько звёзд погасло в мире?
Сколько будет дважды два, -
Если вор в квартире?

Сколько надо съесть фастфуда
И нитратных овощей,
Чтоб случилось это чудо -
Стать бессмертным как Кащей?!

В голове роятся осы:
- Что за странные вопросы?
- Бабке Ёшке, сплин, Яге
Я сдавал вчера ЕГЭ!
 

Задание 4 -  ГОЛОСУЕМ ЗА 3 (ТРИ) СТИХА

54.

Очень дружно сумасшедшим
Власти стали помогать.
И совсем с ума сошедших,
Из больницы выпускать.

Всю больницу искусали
Папа с мамой, будь здоров.
И теперь сынок их, Ваня –
Абсолютно без мозгов.

Сын их вырастет и будет
Нам задачки сочинять.
Без мозгов, а вышел в люди.
Педагог он, слышишь, мать.

55.

Молодая безмозглая пара
И не ждала такого удара:
Сын их доктором стал,
Всех вокруг искусал!
Превратившись в пучину кошмара!

56.

Безмозглый главврач покусал пациентов.
Он даже не знал,чья вина что он псих!
Генетика,что ж ты считаешь проценты,
С мозгами кто будет,а кто и без них?

Ведь дед его с бабкой без мозга родились.
С мозгами смешными отец его был.
Задачки условия полностью сбылись:
Гарантии нет,что родиться дебил!

57.

Ах, вы горе составители,
В сумасшедший дом, не хотите ли,
Чтоб больные вас больно кусали.
А вы задания составляли...
Чтоб у безмозглых мамаш и папаш,
В голове не стоял ералаш...

58.

Нынче школьная реформа.............страшная авария,
Мысли всякие внушаю................. мозгу полушария,
В министерстве просвещенья вроде люди взрослые,
Только кажется ребята ............не совсем серьёзные.
И задачи в психбольнице.........ставятся прикольные,
Получаем единицы..............за программы школьные,
Лучше старое оставить....................чем такое новое,
А иначе Вы взрастите..................стадо бестолковое.
Может хватит проявлять................. волеизъявление,
Глупой мыслью поражать ...........детское мышление,
Ересь всякую нести ....................забывать приличие,
И беспочвенно страдать..................Манией Величия.
С юмором о наболевшем в конкурсе... прикольчиком,
Прозвенят мои слова.........школьным колокольчиком.

59.

Семья, уж слишком умных,
Рождает дураков.
Ну, а семья дебилов –
Больших, больших голов.
Но в чём же тут причина,
Генетики закон?
А в том лишь вся кручина
Наоборот – закон.
И ждешь ты результата
Подобия зеркал.
Лопата плюс лопата,
в итоге – генерал.
И радуются предки,
Ведь знаменит их сын!
А на столе - объедки,
Последний мозг пропил.
Решаем мы задачки,
Нет, кажется, глупей,
Жизнь строит незадачки,
В мозгу ведь в нашем – Гей.

60.

На отдыхе "герой наш" был в психушке
И там осмыслил жизненный свой путь.
В учебнике для подрастающего поколения
Мечтал он изложить своих познаний суть.

Кусал он доктора, кусал себя...
И врач в отместку тоже стал кусаться.
"Герой наш" был довольно долго там,
А мог навеки прописаться и остаться...

Ворота настежь и свободы сладкий плен!
Познания "героя" распирают.
Чтобы они не превратились в тлен,
Подобные ему, учебники "строгают".

Но мучим он одним вопросом-
А сколько же нас было там?!
И с этим каверзным опросом
Он пристаёт к ученикам.

Он в деле педагогики, конечно, лох,
Но кто-то пропихнуть задачку ему помог!
И мучится догадками, терзаясь, детвора.
Как хорошо, задача про психушку в учебнике одна!!! 

61.

Всех творцов таких заданий
Я б в психушку посадил,
Чтобы доктор их бараний
Ум немножко подлечил.

62.

Не пойму я ни черта.
Тут безмозглых,
Просто тьма.
Первый ,просто идиот,
Написал в учебник тот.
Если папа шизофреник,
Может ли родиться гений ?,
Если мама без мозгов,
Выйдет ли из сына толк?
Вот задачка, так задачка,
Нам из школы ,прямо в вуз,
Изучить сначала нужно,
Достижения наук.
Если все вокруг безмозглы,
Тут поспорить ,есть о чем.
Мы пожалуй, с этих дядей,
Из учебника ,начнем.

63.
Безмозглые авторы про психбольницы
Пишут учебники, кусая страницы.
Наследственный разум у них в ягодицах ?
Подскажет нам доктор из той психбольницы.

64.

Безмозглый автор написал
Свою безмозглую задачу:
Своей семьи безмозглой дар
Мозги он получил на сдачу.

Безмозглым был его отец,
Мать с мозгом просто не дружила,
Где ж продал мозг сей сорванец,
Коль жизнь его им наградила.

Теперь он ищет вариант,
В мозгу безмозглого студента,
Купить мозги и выиграть грант,
И прибыль получить с процента.

***

Комаров сосчитать невозможно,
А в психушке так много больных.
Что кусают врачей поголовно,
Ну а главного, аж за троих.

Жалко, автор в отдельной палате,
Под охраной, закрыт от людей,
К нему психи увы не подкатят
С "арифметикой" доброй своей.

65.

Удивили! Ой-ё-ёй!
Что, не знаешь, умник мой?
В нас все изменения -
Через поколение.

Может, папин дед - второй -
Был с мозгой!

66.

По генетике задачки в баллах заценили –
Про безмозглых и хвостатых, и про психбольницы…
Покусали все друг друга… вот как жили-были…
Сдвиг по фазе у писавших жуткие страницы.

 67.

Вышла замуж безмозглая женщина
За безмозглого мужчину
И народился в Свет
Вундеркинд детина!

Сдвиг по фазе нынче в моде,
В Министерстве смотрят чем?
Цветы жизни наши дети
Мучить с детства их зачем ???

Они не видят красоты,их глюками питают,
Теория ясна и не проста...,
Читала как-то в математике вопросы-
"Сколько весит рыба без хвоста"???

68.

В психиатрической больнице
Альдебаранский ноздрохвост
Решил маленько подлечиться:
С чего-то вдруг скрутило мозг.
В припадке нервном разбаланса
Про рыбью голову кричал,
Хвостом в ноздрях поковырявшись,
За пятку тяпнул главврача!
Как видно гость инопланетный
Задачки генные решал...
Не выдержал, свихнулся, бедный,
Такого он не ожидал!

Задание 5 -  ГОЛОСУЕМ ЗА 3 (ТРИ) СТИХА

 

69.

Школу с мЕдалью закончив,
ПодалАся в общепит.
И теперь в кафе до ночи
Над меню блюдОв корпит.

Будем кисли малаками
Мы галУпец запивать
И котлетом с ЖаркопАми
Козон кобоб заедать.

70

Вот наследие народа................... и его расплата,
Люди грамоту забыли............ лишь отрывки мата,
В коллективе отыскали................ одного единого,
Батрака с Узбекистана ........Васю Нажмеддинова.
Был начитанный мужик,только слыл затворником,
У него диплом врача........... а работал дворником,
Вот и написал меню...................... рациона узкого,
Просто в нашем коллективе нет другого "русского"

71.

Я не знал, что жаркоп из тефтели,
Вы, наверно, друзья, обалдели!
Перемолот шашлык...
Может пьян был мясник?!
Мы такого же сроду не ели!

72.

"Слюшай,дэвушка..подай
Спысок всэх блюдэй!"
"Может Вам меню?!" "Вай-вай!
И тебю скорэй!
Вах! Мэню! Я щастлив! Слишь!
Я блюдэй узналь!
Эт мэню за баксов сто
Братэльник наваяль!"

 73.

Дедушки, бабушки, папы и мамы
С детьми и внуками, как в мелодраме,
Школьные вновь изучают программы,
Оккультных значений их пентаграммы.

Что-то иными становятся школы.
В учебниках новых смеха приколы :
Множество в старых, мол, было проколов.
В новых обилие ляпов весёлых.

Как отнимать молока сантиграммы ?
Сколько ноздрей в огуречной пижаме ?
Как Каркузябра помыла всем рамы ?
Сколько мозгов от науки мадамы ?

Головы пухнут у папов и мамов
В решеньи заумной идеограммы,
Скорбь о доставшейся детям их доле,
Похоже, в другой все учатся школе.

Как нам «галупцы» отличать от глупцов,
«Беф – строгнов» не хватит и чашечки «коф».
Поможет «Жаркоп» и «кисли малако»

На стенках, заборах писать чушь легко.

 74.

Пришёл в столовую приличную,
Там убрано, красиво всё и чинно!
Меню, какое! Очень необычное,
Стоял навытяжку официант – мужчина!

А я читал не в силах оторваться,
Ох, не меню, а песня – хит сезона!
Сквозь слёзы начал я смеяться,
Без всякого (на взгляд его) резона!

Жаркоп тифтелом – братцы, это круто!
А кисли малако – блеск, супер класс!
У Петросяна на концерте будто,
И он слова коверкает для вас!

Шашлык кусками – это где-то видел,
А молотый - тут есть чему дивиться!
А галупцы? В каком же это виде?
Не есть теперь хотелось, а напиться!

 75.

Я учусь по интернету

Азбуку не проходил.
Взяли на работу к деду
А я дома комп забыл.
Дед кричит: «Внучок,
Набросай меню, дружок»
Нет подсказки – словаря,
Я на слух решил, друзья.
Посетители мои
Институтские они.
За живот хватаются,
От смеха заливаются.
Бизнес в гору мой пошел,
Всех в округе обошел.
Ходят, дивятся Меню –
Я за это мзду беру.
Вот, друзья, неграмотность
В нашем мире славится.

76.

В учителя берут кого попало,
Во что горазды они деток учат...
Балбесов выпускает школа
И совесть никого не мучит.

Мы деградируем и факты на лицо.
Только простите, это нам на что?!
Читающей мы нацией считались,
А, взяв меню, вдруг страшно растерялись...

Коль так образование пойдёт,
Достигнем ли каких-нибудь высот?!
Меню ещё мы сможем пережить,
А как с врачами и учителями быть?!

Объединиться мы должны.
За внуков и детей- горой!!!
Кто против армии балбесов,
То выходи с никчемностью на бой!!!

77.

В ресторане «Улюлю»,
Очень вкусное меню:
Жаркоп из тефтелом-
Помолодеешь телом!
Отведайте Галубцы,
И будите молодцы.
Котлет-в микроволновке разогрет.
Шашлык молотый-
На шампур наколотый.
Шашлык кусковой-
Плюс напиток спиртовой.
Шашлык куй гушти
За добавкой приходи.
Козон кабоб-съешь и будешь-Губка Боб
Беф-строгнов – для всех гурманов.
Напиток-от Мин. Вод-
Чтобы не болел живот.

 78.

 Много лет учился Вася
Делу поварскому,

Самым «умным» был он в классе
Мыслил по-другому.

Шашлык молотый придумал,
Галупцы без мяса,
Чай из сладкого парфюма,
Плов из ананаса.

Написал диплом, однако,
Васю прокатили…
Так карьеру одним махом
На корню сгубили.

79.

Далеко пойдет народ,
Теперь все наоборот,
Раньше воровалось,
Хоть и проверялось.
В школах Пушкина учили,
Коммунизм строили,
Правда, с ним мы
промахнулись,
и года загробили.
Но зато меню такое,
с шашлычком ,да с молотым,
И представить даже страшно,
Что б случилось с поваром.
В десятке слов ,ошибок сотня.
Где учились грамоте?
Перестроились однако.
Школы нынче в ауте

80.

         Меню

Не трогает меню!
И никак я не пойму,
Чему мы удивляемся,
К кому мы придираемся?

Этот вкусный мадригал
Гастарбайтер накропал!

81.

А в кафе – меню висит,
Но слова в нём странны…
Не повысят аппетит,
Хоть писал не пьяный…
Предлагают нам «жаркоп»
И «беф-строгнов» – тоже…
Нам бы лучше антрекот,
«малако» поможет…
Есть еще там чай, компот
И «шашлык куй гушти»…
Здесь всего невпроворот,
Что же будет после…?

82.

 Захотелось мне поесть,
Благо меню в забегаловке есть!
" Учитесь читать ,учитесь писать,
Ошибок чтоб не допускать!....

"Шашлык молотый "- вот чудо!!!
"Галпцы"-мы не глупцы...,
Выпить "Кисли молоко"-
Что вы!-Ехать далеко..

Попробовать "Козон Кабоб"
Рассказать всем было чтоб,
Меня как рассмешили,
Как их писать учили!!!

Смешно до слёз меню их в целом,
Пишут вот-"Жаркоп с тифтелом",
Без ошибки слово"Плов"
В нем душа,
и в нём любовь!

ЖЕЛАЮ ВСЕМ АВТОРАМ УСПЕХА!

 

Ведущая: Лидия Гржибовская

© Copyright: Конкурс С юмором о наболевшем, 2014

Регистрационный номер №0251200

от 7 ноября 2014

[Скрыть] Регистрационный номер 0251200 выдан для произведения:

 

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

       ПРИГЛАШАЮ ВАС НА  ГОЛОСОВАНИЕ ВО   2-ом КОНКУРСЕ.

             Тема: «Ляпусы учебников.»

В голосовании могут принимать участие все зарегистрированные авторы сайта Парнас.

АВТОРЫ ПРЕДСТАВЛЕННЫХ РАБОТ ГОЛОСУЮТ ОБЯЗАТЕЛЬНО!


Голосование будет проходить:

С  07.11.2014 г. С 08:00 Москвы

по 10.11.2014 г. до 22:00 Москвы.

Из представленных стихов, по КАЖДОМУ заданию вы выбираете по 3 (ТРИ) стихотворения которые на ваш взгляд достойны призового места, и номера этих стихов отправляете личным сообщением ведущей со странички:

НОМЕРА ПОНРАВИВШЕГОСЯ СТИХА пишем в СТРОЧКУ через запятую, без лишних символов и пробелов после запятой.

Пример: (можно скопировать и вместо точек поставить выбранный вами номер понравившегося стиха)

Задание 1 - №…,…,…,

 Задание 2 - №…,…,…,

Задание 3 - №…,…,…,

Задание 4 - №…,…,…,

Задание 5 - №…,…,…,
 Голосование проводится анонимно, сообщением в личную почту конкурсной страницы!

                  http://parnasse.ru/users/Lkonkurs

 

 Желаю всем приятного чтения и объективного голосования.
 

Задание 1 -  ГОЛОСУЕМ ЗА 3 (ТРИ) СТИХА

 1
Как то сяпала Калуша
Крендель-мендель рядом шёл..
Мозг взрывается! Ну,слушай..
К ним Бутявка подошёл.

И сказал:-Эй Крендель-мендель,
Где твоя-то колбаса!
Крендель тут скрутился в вентиль,
Покраснел и вниз глаза!

Тут из тёмного углища
Сурый пляк к ним подбежал.
И сказал:-Привет,дружище!
Я пофлюкал на вокзал!

Погляди какой парфусик!
Это ж made..made in..
Тьфу,забыл! Отдал сто гнусик!
Ну, пофлякал я! Чин-чин!

У меня в глазах рябило..
Смех со стоном рвётся вон!
Ох,Людмила,ты Людмила!
Петрушевская при том!

Если б к тем,кто перлы пишет
Каркузябра в сон пришёл,
То дудонься,-не дудонься,
Психиатр бы вас нашёл!

2.

Клюша-Плюша с Мрякой-Брякой
Нашмырякалися гнУсей.
И теперь ежу понятно –
Математ задрусил русский.

На уроке крендель-мендель
Мы проходим чуть дыша.
Надудонят дома пендель
За бутявку с калушА.

 3.

Пуськи бятые, Клюши, да Плюши...
Детский мозг окончательно сушат...
Мряки гнусов шмырят,
Бряки там шелестят...
О, несчастные детские уши!

4.

Крендель-мендель – колбаса
Выросла капуста, а совсем не бузина
А у бабы в огороде совсем и не густо
Каркузябра каркузября
Получите в пендель дрябло
Собери побольше яблок
На пирог с капфустфы
Ну, Нафаня, что же делать?
Кушать или бегать?

Я бутявка, я малышка
Шустрая как мышка
Мышка хвостиком виляла,
Быстро в норку убегала

5.

Извините педагоги ........ кто придумал пусики,
Рисовал мой Кабузяку...да наделал в трусики,
Неуместная задача ...........про буяна жмурика,
Человек отнял у дамы .............33 фанфурика,
Плачет старая Калуша...... видно по редакции,
Столько нового узнал.. в детской информации,
Сочинителю задачи............ дифирамбов ария,
Что поделать, нет мозгов.... в зоне полушария.

6.

В министерстве задумались дяди,
На учебники школьников глядя,
Что-то нет для фантазий почину.
Дяди «выпали» сразу в кручину!

Чтобы мёдом всем жизнь не казалась,
Надо книжки подправить нам малость!
Пусть и школьник с учителем мается,
Пусть родители понадрываются!

Поскакали вмиг Гнусики, Мряки,
Бряки, Клюши ползут по бумаге!
Ну, когда стало деткам гулять,
Не решать надо – расшифровать!

Повезло малышу малолетку,
А папаша что видел? Лишь белку!
В страшном сне не приснится такое,
Видно дяди те были в запое!

7.

Раз присяпал я к Калуше,
Чтоб Бутявочку послушать,
Как она дудонить волит
И трендеть на зюме могит.

Там же Мяка с Брякой были,
Фюсю тоже пригласили,
Фюся стрямкала с Бутявкой,
Но флюкой была не яркой.

Расдрусились на диване.
Вышла Бутя в сарафане.
Час дудонила, трендела,
Так что фарика звенела.

Отплякивилась Бутявка,
Мяке с Брякой стало жарко…
Сколько гнусиков слыхали,
Таких пляков не знавали.

Ну, а зюм, хоть некузёвый,
Так шмырял как будто новый.
Каркузября удалась,
Наплюфукались мы всласть.

Сяпайте и вы к Калуше,
Чтоб Бутявочку послушать.

8.

Кто-то умный над учебником корпел,
Да видать , не то на завтрак съел.
Умопомрачение на автора сошло,
Надудонился бутявками, как чмо.

Хамсики и Мряки с Бякой в голове,
Наклюсюкал Клюша кое-где...
Автор глюки все свои в учебник вложил.
Бред мендель-дебильный читать уж нету сил.

Над судьбою внука я скорблю
И жалею автора,что написал муру.
У него, наверно, не было детей,
От того писал он тексты без затей...

Я б хотела внуку счастья пожелать,
Но с такими текстами его не видать!
Нас учили в школе: книги- окно в мир.
Но с такими книжками будет внук- дебил.

Языка не зная, волит, как Калуша.
Мряка вместе с мраком- в голове и душах.
Кем же станет чадо, если так учить?!
Может, внука в школу не стоит и водить?!

 

9.

Исток любого следствия - причина.
Не ладится с учёбою у сына,
В чём дело? Чем так труден первый класс?
Мальчонка он старательный у нас,

Читает и считает вроде бойко,
А что ни день - несёт в портфеле двойку.
Сегодня снова пару получил,
Задачку на контрольной не решил.

У тёщи шок, жена едва не плачет,
Да я и сам, признаться, озадачен.
Смотрю в учебник: что за ерунда,
Зачем ребёнку эта чехарда?..

Какой-то «хамсик» «гнусиков шмыряет»,
Себя «от плях» при этом «отплякает»,
Причём не абы как, на некий «глык»...
Я тарабарский не учил язык

И с сыном говорю на чистом русском.
Уму, конечно же, нужна нагрузка,
Но не такая, когда мозг узлом!..
Ну, «хамсиков» взрастим, а что потом?

Задание другое я читаю
И вмиг опять в растерянность впадаю:
«Фюсь с Кабулякой. Нарисуй портрет».
Как будто русских сказок у нас нет!

С ума, что ль, посходили все в Минпросе:
Родную речь шутя под корень косят?
«Парфусики», «клюсюкать» - что за бред?
Такое просвещенье - чистый вред.

Не консерватор я. Нужны реформы,
Но ради пользы, а не для проформы.
У нас же реформаторы - атас!..
Послать бы их учиться в первый класс!

10.

Привезла Калуша бутявку,
Это бред сивой шавки.
Чтоб мозги не закипели,
и как змеи зашипели.
Нужно срочно охладить,
Информацией залить.
Напряжение мозгов,
Достиженья лучших лбов.
Ученик смеётся –
Материал даётся.
Долго помнят пятый класс,
Вызывал он смех у нас.
Видно Автор обкурился
За перо скорей схватился.
Глючит мозг его давно,
Наркоман – он налицо.

11.

Пуськи бятые-помятые,
А Бутявочки все дурочки.
Да, еще тут Калушата, Калушаточки,
Пьют и курят сигареточки.
Хамсик хмыристый ругается,
Да на Мряку с Брякой пялится.
Вот, такая гоп- компания,
За столом сидит и чавкает.
Все вкусняшечки пострямкали,
Запивашечки позюмкали.
Головой совсем не думкали.
А потом и обдудонились,
Шипко много наклюсючили.
И давай они отплякивать,
Потихонечку все сбрякивать.
Не видать теперь им хрюмчиков,
Каркузябру и парфусиков.
Очень гнусная история,
В тех задачах, что решаю я.
Задает, учительница строгая.
А у меня на них аллергия!

12.

Петрушевская Людмила,
Скажем мягко ,утомила,
На каком же языке ее
Сказочки вообще ?.
Я слова не понимаю,
Ведь на русском же читаю,
Может с дочкой нам теперь,
Надо в Африку скорей,
Пусть учебник расшифруют,
Папуасы тоже люди,
Или может тут иврит,
На еврейском говорит?
Вот ведь русская страна,
А в учебниках фигня.
До каких же лучших пор,
В школе будет этот вздор.?

13.

Бедный русский наш язык,
Говорили он велик,
От Калуши с Брякой втык,
Получив от забулдыг,
Почему-то, как-то сник.

Чтоб такое повторить –
Надо 20 лет учить.
Чтоб учебник замутить –
Можно вовсе не учить,

Наплюфукают в нём бред,
Карбузябровский «привет».
В Просвещении их след
Оставляет один вред.

Парфусики, гнусики,
Раздрузили пусики
Фюси, Клуши и Бряки
Чуши, мути писаки.

Ждут в палате номер шесть –
Для подобных места есть.
Там похож общенья стиль
У кого в мозгах … пустырь.

 14.

Расдрусили Мряки, Бряки -
Это что-то в стиле Псаки.
Отплакиваясь от пляки -
Это тоже ей под стать.

Дети наши или внуки
Не поймут дурной науки.
Да и взрослым, кто не в "Дурке"
Тех бутявок не понять.

А кто пишет эти пуськи
И даёт их детям в руки,
Те - огромнейшие злюки,
К детям их нельзя пускать!

15.

Мы - продвинутое поколение!
у вас ещё есть сомнения?

Вот заменим цифрой букву,
И получится как будто
Старый вымерший язык -
Археологу впритык!
Покумекаю немного,
И в учёные дорога.

Только предки не сдаются.
Слова у них для нас найдутся:

- Зачем малютке-сыну
Вся эта ерунда?
Пусть лучше апельсины
Да минеральная вода.

16.

Прочитал рассказ-потешку маленький мальчишка
Там – Калуша и бутявка - что же это значит?…
Если не додумать – что там …будет в школе «крышка».
Не спросить у Петрушевской – что она «кузячит»?
Так «настрямкать», «надудонить» - даже мама с папой
Прочитали и застыли, словно онемели,
А потом вдруг убежали и сопят за шкафом –
Плачут и смеются сразу, словно обалдели…

Что за странное заданье – русским здесь не пахнет…
«Некузявая бутявка…» – вот и смех сквозь слёзы…
И любой, кто прочитает – удивится, ахнет!
Видно, спьяну написали или «после дозы»….

17.

Вертикупёна,марш к доске!
У Мряка и Бряка расдрусили пусик...,
Крендель Мендель Колбасу
Украли у Маруси !!!

Бутявку стрямкали
И подудонились,
Некузявые калуши
Снова опозорились!

Сумбур в голове
От сумбура в жизни...
Ждем от Министерства зря
Пользы и новизны!!!

18.

У мамы, папы, бабки с дедом
От сурых пляк в мозгах "бряк-бряк",
О-ё! О-ё! С чужой планеты
Присяпал страшный парфусяк,
На глын хрунькАми наплюфукал,
Бутявок нашмырял, злодей
И сей шедевр из бредо-глюков
Назвал... "потешки" для детей(?!)
Понять чего волИт Калуша,
Не наклюсюкавшись, нельзя,
Свернулись в крендель-мендель уши
И шмырят гнусики в мыслЯх!

19.

В сети кампъютерный паук
Урок открытый открывает,
По теме: Наркотиков редут
Кампътер точно обуздает.

Такого не было, поверьте,
Учитель, завуч в стороне,
А на уроке только дети,
Да информатик на коне.

И баритончик нереальный
Плывёт над кастингом голов,
По микрофону, персонально,
У каждого спросить готов.

Глаголют чётко мониторы:
Из древности наркотик яд.
Сгубил дурманом миллионы
И нынче строит свой парад.

Мелькают цифры монотонно,
Тускнеет, засыпает взгляд,
Паук кампъютерный, бесспорно,
Даёт усталости заряд.

Гена, взглядом утомлённым,
На класс с улыбкой посмотрел,
Ему урок, определённо,
В таком раскладе надоел.


Спокойно подключает мультик,
Выставил на первый план,
И открывает свой капустник,
Он в своём классе меломан.

Звонок! И почта принимает:
Урок прошёл на высоте.
В районе, в главке понимают,
Паук кампътерный в цене!
 

Задание 2 -  ГОЛОСУЕМ ЗА 3 (ТРИ) СТИХА

20.

Скандал, какой же тут скандал,
Кто Орла в норе нарисовал?
У нас Полинке, ровно пять,
Она б смогла нарисовтаь,
Орла, да в небе голубом,
Не издеваясь над орлом...

А что ПРО ПИСИ надо знать,
Зачем ей это рисовать?
Вздыхает горестно семья,
Зачем купила книжку я... 

21.

У орла в норе про писи
Мы читали в букваре.
Мама с папой берегися –
Юный олух во дворе.

22.

Интересно..Интересно
Нам узнать про писи всем!
Хоть мы взрослые,но честно
Мы не знаем этих тем.

Детям мило предлагают
Писи дружно рисовать,
Ну а после,отмечаю,
Обводить,чтоб закреплять!

Закрепить не помешает,
Что орёл норой удал!
Он к детишкам заползает
Извиваясь как удав.

Ларе мыло предлагают.
Но оно не нужно ей.
Те создатели не знают,
Что мозгам оно нужней!

23.

Лара мыла раму
Создала рекламу
Моющими средствами
Мыла свою маму
Громко говорила
Чистоту дарила
Стёкла заблестели
Шторы шелестели
*
У орла нора с листьев ……..лопуха
Вышли прописи сплошная чепуха.
И гном смеётся, пузыри пускает
Он не лает и, конечно, не кусает

24.

Вот пошли нынче дела,
Строим норки для орла,
Надоело клювом толстым,
Ему тыкать в облака.
С мышкой он теперь в друзьях,
Крот ему, как кровный брат.
Довели орла должно быть,
Он и сам себе не рад.
Может быть, он рухнул с дуба,
И попортил виноград?.
Повредил себе мозги,
Заболел и слег с тоски?.
Из норы не вылезает,
Червяков грызет в тиши.
Вы не трогайте орла,
Ему снятся облака,
Но летать ,ему возможно,
Не придется никогда.
Жизнь его теперь ,как редька,
Подневольна и горька,
Наш учитель заставляет,
Строить норки для орла.

25.

Тему в школах про Писи,
Предвещала .... БИ БИ СИ,
Незаметно......... эту норму,
Проработали........... в Руси.
Вот орёл уже............в норе,
Размещается.......... в дыре,
Так движенье.........голубое,
Развивают ..........в детворе.

 26.

Ох, учился на двойки Ванюша.
Про него, милый, сказку послушай!
Для мальчишки к чему биология?
Лучше сказки иль там, мифология.

Рисовать наш Ванюша любил,
Только в русском по двойкам бродил.
Как попало закончил он школу,
Стал художником – жизни основа.

Оформляет детишкам он книжки,
Пусть глядят на картинки малышки!
Но в названьях подчас аналогия,
Вот что значит на «два» биология!

У медведя в лесу есть дыра,
Не гнездо у орла, а нора!
Ничего, что смешит население,
Со смекалкой растит поколение!

27.

Был я в детстве вундеркиндом
Рано слоги я читал.
Запятой, пробел и точки
Просто азбукой считал.
Тут попалась мне книжонка
Я буквально прочитал.
Отложил её в сторонку,
Стыд мне щёки пунцевал.
Это ж надо дети ПИСИ
Изучают с ранних лет
В гинекологи все метят
Сторожат иммунитет.
Кундалини проявилась,
Это чакра мощный клад.
Все мозги в откос пустила,
И устроив секс – парад.

28.

ВВЕДЕНИЕ
В этой книге мы про писи
Всем расскажем не тая,
И про груди, и про сиси…
Обойти и их нельзя.

Разукрасим тёплым цветом
Все интимные места,
Детям надо знать об этом…
Ведь незнанье – темнота.

29.

Лара мыла раму. Мама дала мыло...
Что-то в этом тексте автор пропустила?!
И невольно в голову мысль пришла- верёвка,
Что обвяжет талию бедного ребёнка.

Мама- тунеядка, дочь её рабыня...
Ей пять лет от роду, она окна мыла.
У орла- нора? Что ж это такое?!
Просвещённый век. В умах, душах- лихое...

Кто же автор "Про писи" с широтою мысли?!
Изучая ЭТО, мысли все прокисли.
Нам бы этого "героя" знать в лицо-
Поселили бы с медведем мы его в гнездо!!!

30.

Первоклассник не был в шоке
На своём первом уроке :

Чтоб «ПРО ПИСИ» написать,
Анатомию чтоб знать,
Им в детсаде, Ёшкин Кот –
Вместо сказок … анекдот.

Упущение, однако,
Хотя мнение двояко.

С четырёх, пяти уж лет
Им внушают всякий бред.
Не шокирует сюжет:
«ПИСИ» им знаком портрет.

Упущение, однако,
Хотя мнение двояко.

С удивлением узнал,
Что орёл-то не летал,
Преспокойно жил в норе,
Мышь на дереве в гнезде.

Упущение, однако,
Хотя мнение двояко.

А «ПРО ПИСИ», прямо смех,
Обводить сей стыд и грех -
Стал с началом сентября
Чуть глупее «Букваря».

Упущение, однако,
Хотя мнение двояко.

К концу года от труда,
Ума не было следа,
Ученик наш стал болван –
Школа выполнила план.

Рад Министр от Просвещенья,
Нет ни чуточки смущенья.

Обучали простачков,
Выпускают дурачков
Упущений, вроде, нет.
А на нет и суда нет.

Школьный стрямкал -«винегрет» -
Поступай в университет.

31.

Раньше на вершине гор
Гордый жил один орел.
В небесах он все парил,
Символом Кавказа был.

Но ученый с будуна
Изменил судьбу орла.
Он теперь простой хорек
И в норе своей живет.

Помни каждое дитя,
Что ученым пить нельзя!
Коль с учебой не дружить,
То в норе придется жить!

***

Детям стукнуло уж пять,
Им про писи время знать.
Дан учебник с четырех,
Пропустили мы урок.

Чтобы слов не тратить зря,
Все покажем не тая.
Вот вам детки карандаш -
Сделать писям макияж.

Приложить потом к листу,
Эту вашу красоту.
И несите прямо в класс
Вашу гордость на показ!

 32.

"У орла - нора" -
Это просто игра,
Просто перепутаница.

Если это не годится,
Значится, орёл - не птица.
Знают наши детки:
Орёл и решка - на монетке.

33.

Вот так Прописи – «Про писи»,
Ужас, да и только!!!
Если вдруг ребёнок спросит???
Тошно мне и горько…

Что за грамотей составил
Эту рисовашку?
Знать – совсем не знал он правил,
Совершил промашку…

Тот, кто утверждал изданье –
Тоже был «под кайфом»,
Может, «потерял сознанье»
После гербалайфа?

34.

К сексу с детства приучают,
Школьников у нас,
Поняла,когда дочурка
Пошла в первый класс !


Про ПИСИ-СИСИ- у Ларисы...-
Тема дня в 4 " М"
Чекнулись все "программисты",
Это очевидно всем!

Раньше "ЛАРА МЫЛА РАМУ"
Мы читали в букваре,
То сейчас смеясь читаем:
"Вася у ОРЛА В НОРЕ" !!!

Да,смешно до слез порою,
От политики властей,
А что делать педагогам?
Как учить детей?

35.

Закупил к сентябрю наш детсад
По две книжки для старших ребят.
Чтобы выучить буквы и звуки,
Книжка первая - «Аз и Буки».
А вторая - тетрадь для письма,
Но названье… сойдёшь ведь с ума!..
Бред кобылы, осла, пьяной рыси:
Были «Прописи» - стали «Про писи»!

Воспитатели сходу - в роно,
Там в ответ им талдычат одно,
Что «про писи» - пример омоформы,
Креатив - суть и принцип реформы,
Не учить анатомии с детства -
Это ханжеское наследство,
Брать пример надо с римской культуры,
Пусть детишки рисуют натуру!..

Воспитатели - книжку на стол,
Где в норе нарисован орёл,
Возмущению нету предела.
Но чиновники держатся смело:
Здесь опять с биологией сшибка,
Пусть детишки найдут, в чём ошибка,
Через год им идти в первый класс,
А там тесты сложней, чем у нас!..

Воспитатели спорить устали,
Да к тому же в сомнение впали:
Может, впрямь устарели все нормы
И прорыв в педнауке - реформа?
 

Задание 3 -  ГОЛОСУЕМ ЗА 3 (ТРИ) СТИХА

36.

 Решаем заданья в семейном кругу,
Красным все ляпусы я обведу,
Как можно заданья такие давать,
Сами попробовали их прорешать,
Там огурцы, помидоры капуста,
Только ответов у нас не густо,
Вечер сидели считали, делили,
Но вот ответов не получили...
Сделали фото и сходу влёт,
Может вам решить повезёт...

37.

Кисточки с карандашами
И с мешками огурцы
Мы слагаем с кофеЯми –
Плачут бедные отцы –
Думают, как двух пингвинов,
Разложить в 60 мешков.
К математике детина
Школьной видно не готов.

 38.

Ох и шустрый орёл оказался!
Это как же в нору он забрался?!
Как же ТО обвести?
Этикет соблюсти?
Не смешно! Я ж по полу катался.

Я бидон измерял стаканАми...
Убедитесь, друзья мои, сами!
И до дна я дойдя,
Огурцов не найдя
Всех в сердцах обозвал дураками!

39.

В жаркой,жаркой Африке
Очень странно нам.
Кофе на деревьях
С огурцами там.

В пеналах проживают
Братья-карандаши,
Но о том не знают,
Что кисточки тоже они.

Там братишка младший,-
Старый-старый дед.
Он сестры моложе
На целых восемь лет!

Там шестеро пингвинов
На льдине загорают,
И о том,что сколько их,-
Ни черта не знают!

Огурцы на грядках
Там растут толпою,
Помидорами зовут
Друг друга меж собою.

Это в Африке.Но вдруг,
Мысль пронзила голову.
А быть может это наш
Мозг отъехал в сторону?

40.

  Прочитал я у дочки в учебнике,
Колумбийцы вообще обнаглели,
Вместо кофе хорошего черного,
Огурцы, что еще не дозрели.
Натолкали в мешки ,и отправили,
В наши страны, не очень уж жаркие,
Развели пресловутые мафии,
И живут в этой ,как ее,.. Африке.
Я б отправил письмо, да нет адреса,
Кулаком по столу, да по морде им,
Вот же пишут в учебниках гадости.
От задачи неделю бессонница.

41.

Вот я первоклассница
Учиться мне не лень,
Но что-то математика
Мозги пустила набекрень.
Карандаши считали дружно
Найти ответ ведь так нам нужно.
В итоге округлив глаза,
Простите, просится слеза.
Карандашей в помине нет,
Лишь только в кисточках ответ.

42.

Как известно в зёрнах кофе...много кофеина,
Фермер на мешок бросал .........дозу кокаина,
Банки с этим закупила видимо издательство,
И в печати натворила..... эти издевательства.

 43.

Для юных Штирлицев задачи,
Придумывали голову ломая!
Теперь родитель, чуть не плача,
Страдает те условия, читая!

Какао зерна мы считаем,
Для вас задачка, малыши!
Ответ все верно заполняем –
Огурчики считать спеши!

Наверно в Министерстве дяди
Глушили без закуски водку!
Вопросы для задач, не глядя,
Они оформили, ступив на пробку!

44.

Карлос, фермер колумбийский,
Новым кофе удивил:
Огурцы взял, зёрна, виски,
Всё смешал и посолил.

Угостил он им знакомых,
Сам, конечно, пригубил.
Все лежат сегодня в коме…
Хорошо, что я не пил.

45.

Решить задачи эти сложно!
Они совсем не для ребят.
Свернуть мозги, тут точно можно,
Но вот, какой ждёт результат?

Куда смотрел издатель строгий,
Когда учебник выпускал?
Иль предназначен для «убогих»,
Весь этот странный материал?

Задачки – бред кобылы сивой.
Фигня. Ну, что тут говорить!
Эх! «Расчесать бы, злыдню гриву»,
И с книжкой этой - утопить!

46.

 

Как в одном пенале -
Семь карандашей,
А в корзинке малой -
До хрена мячей.

Урожай обильный
У наркобарона,
Молока отпили
Сдуру из бидона.

И плывут зачем-то
В океане льдины...
Здоровский учебник,
Авторы - пингвины

47.

В учебниках много сверхглупеньких ляпов :
Росли огурцы – собирают томаты.
Подобную чушь кто с мозгами накапал ?
Ведь вырастут дети … дегенераты.

В Колумбии фермер раз собрал урожай
Кофейные зёрна – они ж огурцы.
Не веришь, смеёшься ? Сам проверь, поезжай.
В мешках продают их наук мудрецы.

Подумают только : Виноват педагог.
Но он, бедный, сам разобраться не смог,
Ученикам, как вдолбить попонятней урок.
Итог : испечён так учебник – пирог.

48.

Все смешалось в учебных задачах:
Фермер с кофе, пингвин с молоком,
Огурцы кто-то тырит на дачах
И сестра прячет кисти тайком.

Помидоры дрейфуют на льдине,
Карандаш вместо кофе в мешке...
Надо взять коньяка в магазине,
Чтоб умом не поехать вообще.

Как написано классиком верно,
Мир с катушек давно ускакал,
Ты скажи мне, редактор, любезно -
Кто на ком и зачем здесь стоял???

49.

На кого рассчитаны задачи?
Возникает сразу же вопрос,
На больных, наверно, не иначе,
У здоровых, от таких - невроз….

Иль себя умней других считают,
Всё ж, от школы очень далеки,
Но, похоже, этого не знают,
Вот и пишут смыслу вопреки…

Думают они, детишек учат…
Только здесь опять вопрос, чему?
Знания, какие те получат?
Это нужно детскому уму?

Говорить о том не буду много,
Загляну хотя б на шаг вперёд,
Здесь надежда лишь на педагога,
В шутку текст задач переведёт…

50.

 Вот заладили:
- Ответ! Ответ!
А ответа вовсе НЕТ!

И я вовсе не тупица,
Чтоб с ответом торопиться!
НЕТ - это тоже ответ.

51.

 С грядки сняли огурцы,
Посчитали споро.
Только где найти концы –
Были … помидоры!!!

Из бидона молоко
Ловко отливали –
Семь стаканчиков всего…
даже не устали…
Но вопрос стоял такой –
Сколько в нём осталось?
Потеряли выходной,
Всей семьёй считали…

52.

Запутали мысли наших детей
Заданием новой программы:
"Сколько свиней улетело на ЮГ?"
Ответьте ребята и дамы ...

Иль"Сколько капель молока в бидоне?,
Сколько в спичечной коробочке мячей?,
Сколько огурцов на помидорной грядке?
Кто автор тех заданий ???-Он НИЧЕЙ!!!

Туфта в программах,дети в шоке,
И родители" зашилили" совсем...,
Не справиться с программой ПЕДАГОГАМ!!!,
Устали быть в глазах детей никем...

Прочли бы строки наши в Министерстве,
Где все гладко ,славно,и с новизной...,
Но кому от этой школы польза?
Кого растим мы для своей Отчизны???

53.

Сочинил учебник Гном
Левою ногою.
Сколько ляпов было в нём?
Думай головою!

Вышел в поле огурец,
Помахал косою.
Сколько в поле том овец
И гектаров сои?

Девять дочек зАраз за
Дед нашёл в капусте.
Сколько мальчиков коза
Съела? (Чтоб ей пусто!)

Леший в дом принес дрова, -
Сколько звёзд погасло в мире?
Сколько будет дважды два, -
Если вор в квартире?

Сколько надо съесть фастфуда
И нитратных овощей,
Чтоб случилось это чудо -
Стать бессмертным как Кащей?!

В голове роятся осы:
- Что за странные вопросы?
- Бабке Ёшке, сплин, Яге
Я сдавал вчера ЕГЭ!
 

Задание 4 -  ГОЛОСУЕМ ЗА 3 (ТРИ) СТИХА

54.

Очень дружно сумасшедшим
Власти стали помогать.
И совсем с ума сошедших,
Из больницы выпускать.

Всю больницу искусали
Папа с мамой, будь здоров.
И теперь сынок их, Ваня –
Абсолютно без мозгов.

Сын их вырастет и будет
Нам задачки сочинять.
Без мозгов, а вышел в люди.
Педагог он, слышишь, мать.

55.

Молодая безмозглая пара
И не ждала такого удара:
Сын их доктором стал,
Всех вокруг искусал!
Превратившись в пучину кошмара!

56.

Безмозглый главврач покусал пациентов.
Он даже не знал,чья вина что он псих!
Генетика,что ж ты считаешь проценты,
С мозгами кто будет,а кто и без них?

Ведь дед его с бабкой без мозга родились.
С мозгами смешными отец его был.
Задачки условия полностью сбылись:
Гарантии нет,что родиться дебил!

57.

Ах, вы горе составители,
В сумасшедший дом, не хотите ли,
Чтоб больные вас больно кусали.
А вы задания составляли...
Чтоб у безмозглых мамаш и папаш,
В голове не стоял ералаш...

58.

Нынче школьная реформа.............страшная авария,
Мысли всякие внушаю................. мозгу полушария,
В министерстве просвещенья вроде люди взрослые,
Только кажется ребята ............не совсем серьёзные.
И задачи в психбольнице.........ставятся прикольные,
Получаем единицы..............за программы школьные,
Лучше старое оставить....................чем такое новое,
А иначе Вы взрастите..................стадо бестолковое.
Может хватит проявлять................. волеизъявление,
Глупой мыслью поражать ...........детское мышление,
Ересь всякую нести ....................забывать приличие,
И беспочвенно страдать..................Манией Величия.
С юмором о наболевшем в конкурсе... прикольчиком,
Прозвенят мои слова.........школьным колокольчиком.

59.

Семья, уж слишком умных,
Рождает дураков.
Ну, а семья дебилов –
Больших, больших голов.
Но в чём же тут причина,
Генетики закон?
А в том лишь вся кручина
Наоборот – закон.
И ждешь ты результата
Подобия зеркал.
Лопата плюс лопата,
в итоге – генерал.
И радуются предки,
Ведь знаменит их сын!
А на столе - объедки,
Последний мозг пропил.
Решаем мы задачки,
Нет, кажется, глупей,
Жизнь строит незадачки,
В мозгу ведь в нашем – Гей.

60.

На отдыхе "герой наш" был в психушке
И там осмыслил жизненный свой путь.
В учебнике для подрастающего поколения
Мечтал он изложить своих познаний суть.

Кусал он доктора, кусал себя...
И врач в отместку тоже стал кусаться.
"Герой наш" был довольно долго там,
А мог навеки прописаться и остаться...

Ворота настежь и свободы сладкий плен!
Познания "героя" распирают.
Чтобы они не превратились в тлен,
Подобные ему, учебники "строгают".

Но мучим он одним вопросом-
А сколько же нас было там?!
И с этим каверзным опросом
Он пристаёт к ученикам.

Он в деле педагогики, конечно, лох,
Но кто-то пропихнуть задачку ему помог!
И мучится догадками, терзаясь, детвора.
Как хорошо, задача про психушку в учебнике одна!!! 

61.

Всех творцов таких заданий
Я б в психушку посадил,
Чтобы доктор их бараний
Ум немножко подлечил.

62.

Не пойму я ни черта.
Тут безмозглых,
Просто тьма.
Первый ,просто идиот,
Написал в учебник тот.
Если папа шизофреник,
Может ли родиться гений ?,
Если мама без мозгов,
Выйдет ли из сына толк?
Вот задачка, так задачка,
Нам из школы ,прямо в вуз,
Изучить сначала нужно,
Достижения наук.
Если все вокруг безмозглы,
Тут поспорить ,есть о чем.
Мы пожалуй, с этих дядей,
Из учебника ,начнем.

63.
Безмозглые авторы про психбольницы
Пишут учебники, кусая страницы.
Наследственный разум у них в ягодицах ?
Подскажет нам доктор из той психбольницы.

64.

Безмозглый автор написал
Свою безмозглую задачу:
Своей семьи безмозглой дар
Мозги он получил на сдачу.

Безмозглым был его отец,
Мать с мозгом просто не дружила,
Где ж продал мозг сей сорванец,
Коль жизнь его им наградила.

Теперь он ищет вариант,
В мозгу безмозглого студента,
Купить мозги и выиграть грант,
И прибыль получить с процента.

***

Комаров сосчитать невозможно,
А в психушке так много больных.
Что кусают врачей поголовно,
Ну а главного, аж за троих.

Жалко, автор в отдельной палате,
Под охраной, закрыт от людей,
К нему психи увы не подкатят
С "арифметикой" доброй своей.

65.

Удивили! Ой-ё-ёй!
Что, не знаешь, умник мой?
В нас все изменения -
Через поколение.

Может, папин дед - второй -
Был с мозгой!

66.

По генетике задачки в баллах заценили –
Про безмозглых и хвостатых, и про психбольницы…
Покусали все друг друга… вот как жили-были…
Сдвиг по фазе у писавших жуткие страницы.

 67.

Вышла замуж безмозглая женщина
За безмозглого мужчину
И народился в Свет
Вундеркинд детина!

Сдвиг по фазе нынче в моде,
В Министерстве смотрят чем?
Цветы жизни наши дети
Мучить с детства их зачем ???

Они не видят красоты,их глюками питают,
Теория ясна и не проста...,
Читала как-то в математике вопросы-
"Сколько весит рыба без хвоста"???

68.

В психиатрической больнице
Альдебаранский ноздрохвост
Решил маленько подлечиться:
С чего-то вдруг скрутило мозг.
В припадке нервном разбаланса
Про рыбью голову кричал,
Хвостом в ноздрях поковырявшись,
За пятку тяпнул главврача!
Как видно гость инопланетный
Задачки генные решал...
Не выдержал, свихнулся, бедный,
Такого он не ожидал!

Задание 5 -  ГОЛОСУЕМ ЗА 3 (ТРИ) СТИХА

 

69.

Школу с мЕдалью закончив,
ПодалАся в общепит.
И теперь в кафе до ночи
Над меню блюдОв корпит.

Будем кисли малаками
Мы галУпец запивать
И котлетом с ЖаркопАми
Козон кобоб заедать.

70

Вот наследие народа................... и его расплата,
Люди грамоту забыли............ лишь отрывки мата,
В коллективе отыскали................ одного единого,
Батрака с Узбекистана ........Васю Нажмеддинова.
Был начитанный мужик,только слыл затворником,
У него диплом врача........... а работал дворником,
Вот и написал меню...................... рациона узкого,
Просто в нашем коллективе нет другого "русского"

71.

Я не знал, что жаркоп из тефтели,
Вы, наверно, друзья, обалдели!
Перемолот шашлык...
Может пьян был мясник?!
Мы такого же сроду не ели!

72.

"Слюшай,дэвушка..подай
Спысок всэх блюдэй!"
"Может Вам меню?!" "Вай-вай!
И тебю скорэй!
Вах! Мэню! Я щастлив! Слишь!
Я блюдэй узналь!
Эт мэню за баксов сто
Братэльник наваяль!"

 73.

Дедушки, бабушки, папы и мамы
С детьми и внуками, как в мелодраме,
Школьные вновь изучают программы,
Оккультных значений их пентаграммы.

Что-то иными становятся школы.
В учебниках новых смеха приколы :
Множество в старых, мол, было проколов.
В новых обилие ляпов весёлых.

Как отнимать молока сантиграммы ?
Сколько ноздрей в огуречной пижаме ?
Как Каркузябра помыла всем рамы ?
Сколько мозгов от науки мадамы ?

Головы пухнут у папов и мамов
В решеньи заумной идеограммы,
Скорбь о доставшейся детям их доле,
Похоже, в другой все учатся школе.

Как нам «галупцы» отличать от глупцов,
«Беф – строгнов» не хватит и чашечки «коф».
Поможет «Жаркоп» и «кисли малако»

На стенках, заборах писать чушь легко.

 74.

Пришёл в столовую приличную,
Там убрано, красиво всё и чинно!
Меню, какое! Очень необычное,
Стоял навытяжку официант – мужчина!

А я читал не в силах оторваться,
Ох, не меню, а песня – хит сезона!
Сквозь слёзы начал я смеяться,
Без всякого (на взгляд его) резона!

Жаркоп тифтелом – братцы, это круто!
А кисли малако – блеск, супер класс!
У Петросяна на концерте будто,
И он слова коверкает для вас!

Шашлык кусками – это где-то видел,
А молотый - тут есть чему дивиться!
А галупцы? В каком же это виде?
Не есть теперь хотелось, а напиться!

 75.

Я учусь по интернету

Азбуку не проходил.
Взяли на работу к деду
А я дома комп забыл.
Дед кричит: «Внучок,
Набросай меню, дружок»
Нет подсказки – словаря,
Я на слух решил, друзья.
Посетители мои
Институтские они.
За живот хватаются,
От смеха заливаются.
Бизнес в гору мой пошел,
Всех в округе обошел.
Ходят, дивятся Меню –
Я за это мзду беру.
Вот, друзья, неграмотность
В нашем мире славится.

76.

В учителя берут кого попало,
Во что горазды они деток учат...
Балбесов выпускает школа
И совесть никого не мучит.

Мы деградируем и факты на лицо.
Только простите, это нам на что?!
Читающей мы нацией считались,
А, взяв меню, вдруг страшно растерялись...

Коль так образование пойдёт,
Достигнем ли каких-нибудь высот?!
Меню ещё мы сможем пережить,
А как с врачами и учителями быть?!

Объединиться мы должны.
За внуков и детей- горой!!!
Кто против армии балбесов,
То выходи с никчемностью на бой!!!

77.

В ресторане «Улюлю»,
Очень вкусное меню:
Жаркоп из тефтелом-
Помолодеешь телом!
Отведайте Галубцы,
И будите молодцы.
Котлет-в микроволновке разогрет.
Шашлык молотый-
На шампур наколотый.
Шашлык кусковой-
Плюс напиток спиртовой.
Шашлык куй гушти
За добавкой приходи.
Козон кабоб-съешь и будешь-Губка Боб
Беф-строгнов – для всех гурманов.
Напиток-от Мин. Вод-
Чтобы не болел живот.

 78.

 Много лет учился Вася
Делу поварскому,

Самым «умным» был он в классе
Мыслил по-другому.

Шашлык молотый придумал,
Галупцы без мяса,
Чай из сладкого парфюма,
Плов из ананаса.

Написал диплом, однако,
Васю прокатили…
Так карьеру одним махом
На корню сгубили.

79.

Далеко пойдет народ,
Теперь все наоборот,
Раньше воровалось,
Хоть и проверялось.
В школах Пушкина учили,
Коммунизм строили,
Правда, с ним мы
промахнулись,
и года загробили.
Но зато меню такое,
с шашлычком ,да с молотым,
И представить даже страшно,
Что б случилось с поваром.
В десятке слов ,ошибок сотня.
Где учились грамоте?
Перестроились однако.
Школы нынче в ауте

80.

         Меню

Не трогает меню!
И никак я не пойму,
Чему мы удивляемся,
К кому мы придираемся?

Этот вкусный мадригал
Гастарбайтер накропал!

81.

А в кафе – меню висит,
Но слова в нём странны…
Не повысят аппетит,
Хоть писал не пьяный…
Предлагают нам «жаркоп»
И «беф-строгнов» – тоже…
Нам бы лучше антрекот,
«малако» поможет…
Есть еще там чай, компот
И «шашлык куй гушти»…
Здесь всего невпроворот,
Что же будет после…?

82.

 Захотелось мне поесть,
Благо меню в забегаловке есть!
" Учитесь читать ,учитесь писать,
Ошибок чтоб не допускать!....

"Шашлык молотый "- вот чудо!!!
"Галпцы"-мы не глупцы...,
Выпить "Кисли молоко"-
Что вы!-Ехать далеко..

Попробовать "Козон Кабоб"
Рассказать всем было чтоб,
Меня как рассмешили,
Как их писать учили!!!

Смешно до слёз меню их в целом,
Пишут вот-"Жаркоп с тифтелом",
Без ошибки слово"Плов"
В нем душа,
и в нём любовь!

ЖЕЛАЮ ВСЕМ АВТОРАМ УСПЕХА!

 

Ведущая: Лидия Гржибовская

Рейтинг: +16 342 просмотра
Комментарии (10)
Любовь Хлебникова # 7 ноября 2014 в 20:03 +2
Насмеялась от души!Спасибо всем за подборку материала!!!
Полина Стрёмная # 8 ноября 2014 в 11:50 +1
Такое сложное голосование придумали... а я просто сижу,улыбаюсь и читаю, выбрала бы каждого, всё смешно. Люди все старались,многие смеялись... не могу я судить и выбирать, каждому- по торту и диплому. Всем участникам! Я бы так только все конкурсы решала:))
Ивушка # 8 ноября 2014 в 11:57 0
Спасибо всем,в самом-то деле столько позитива и смеха.Мододцы все!Об чём речь-всем кофе и конфеты! capuchino konfety7
Александр Дашевский # 8 ноября 2014 в 16:44 +1
Все стихи ржачные. laugh
Галина Дашевская # 8 ноября 2014 в 16:49 0
Сплошной позитив! Желаю всем победы! 040a6efb898eeececd6a4cf582d6dca6